О необходимости создания в каждом учреждении образования района условий, обеспечивающих возможность построения и реализации индивидуальных траекторий развития как личности педагога, так и ученика шла речь на традиционной августовской педагогической конференции. Ее тема в этом году была сформулирована как «Инновации, инициатива, творчество педагогов — основа развития образовательной практики региона».
Среди приглашенных на мероприятие руководители районных служб и предприятий, работники райисполкома и сельисполкомов, директора школ и их заместители, заведующие дошкольными учреждениями, председатели профсоюзных комитетов, руководители методических объединений, учителя, воспитатели. Словом, все те, чьи совместные усилия могут претворить в жизнь стоящие перед нашим обществом задачи по воспитанию и обучению подрастающего поколения.
Прошедший 2010/2011 учебный год для нашей страны, системы образования особенный: завершился пятилетний период напряженной, очень важной и нужной для общества работы педагогических коллективов учреждений образования, отметил в своем докладе начальник отдела образования Копыльского райисполкома Алексей АБРОСИМОВ. Велась настойчивая, целенаправленная и достаточно успешная работа над практической реализацией государственных программ. И за прошедший учебный год педагогические коллективы Копыльщины достигли определенных успехов в формировании школы нового тысячелетия. Алексей Леонидович выразил слова искренней благодарности и признательности всем педагогам, от качественного, ответственного и созидательного труда которых зависит не только уровень знаний, но и духовно-нравственное, творческое, физическое развитие юных граждан, будущее нашего общества и государства.
Обсуждая и оценивая сделанное за прошедший 2010/2011 учебный год, ставя задачи на будущее, руководство отдела образования зафиксировало изменения в системе и оценило ее способность отвечать новым требованиям и задачам. Был определен вклад в развитие районного образовательного пространства каждого учреждения. Именно это позволило очертить рубежи, на которые предстоит выйти в ближайшей перспективе.
За прошедшее пятилетие в системе образования района произошли серьезные изменения: выросла поддержка районного бюджета, укрепилась материальная база многих учреждений образования. Значительные изменения за последние годы произошли в кадровом составе образовательного пространства района, отметил докладчик. Позитивной тенденцией является увеличение числа педагогов с высшим педагогиче-ским образованием - 75,8%. Наблюдается положительная динамика в росте квалификационного уровня педагогов: 71,3% (2009 - 68,1%) высшая и первая квалификационная категории. В общеобразовательных учреждениях - 75,8% (2009 - 72,4%). В 2010-2011 учебном году повысили свой профессиональный уровень 58 (7,2%) педагогов, из них 22 аттестовались на высшую квалификационную категорию.
Одним из основных приоритетов отдела образования в прошедшем году, как сообщил участникам конференции Алексей Абросимов, была модернизация дошкольного образования через обновление его материально-технической базы, развитие многофункциональной сети, внедрение новых форм организации дошкольного образования.
За последние годы в общеобразовательной школе проведен ряд преобразований структурного и содержательного плана. Во исполнение Декрета Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 15 «Об отдельных вопросах общего среднего образования» в учреждениях образования проведена целенаправленная работа по организации факультативного обучения. В прошедшем учебном году процент охвата учащихся 1-11 классов факультативными занятиями составил 97,5%.
По итогам 2010/2011 учебного года 10 (3,4 %) учеников района награждены золотыми медалями, 8 человек получили свидетельство о базовом образовании с отличием. Они безупречно выдержали испытания централизованного тестирования, тем самым подтверждая свой высокий уровень знаний. По окончании 2010/2011 учебного года отмечен рост успеваемости. Средний балл по району -7,2. Для сравнения - 2009/2010 - 7,0; 2008/2009 - 6,7.
По результатам участия в областных научно-практических конференциях в 2010-2011 году получили 3 диплома І и ІІ степени и 4 похвальных отзыва. На республиканском уровне - 3 диплома ІІІ степени (учащиеся гимназии и ГОСШ № 2 г. Копыля.). Отмечались и другие высокие достижения школ и отдельных учеников. Повышение качества образования зависит от научно-методической грамотности учителей, использования информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе. В 2010/2011 учебном году норматив социального стандарта по обеспечению учащихся общеобразовательных учреждений компьютерной техникой был равен одному компьютеру на 8 учащихся.
В системе специального образования качество жизни ребенка с особенностями психофизического развития, уверен Алексей Леонидович, определяется прежде всего возможностью жить в семье, общаться со сверстниками и взрослыми, реализовывать себя в труде, учебе, творчестве и спорте. Особую актуальность в современных условиях приобретает деятельность опорных учреждений образования и ресурсных центров для детей с особыми образовательными потребностями. С 1 сентября 2011 года дополнительно открыто 9 пунктов коррекционно-педагогической помощи в дошкольных учреждениях сельской местности. Отдел образования уделяет особое внимание формированию целостной системы воспитания: охране детства, гражданскому и патриотическому воспитанию, профилактике социального сиротства и асоциальных проявлений в среде учащейся молодежи, обеспечению государственной поддержки и защиты прав детей. «Серьезной проблемой продолжает оставаться социальное сиротство, с сожалением констатировал докладчик. — Рост устройства детей на семейные формы воспитания в сравнении с 2000 годом в нашем районе составляет 29,4%. Новые семьи в этом году обрели 9 детей. И несмотря на систему правовых механизмов, направленных на предупреждение безнадзорности и правонарушений, защиту прав детей и их законных интересов, оздоровления обстановки в неблагополучных семьях, серьезной проблемой остается состояние подростковой преступности. Так за 7 месяцев 2011 года школьниками совершено 7 преступлений. Рост преступности среди несовершеннолетних за рассматриваемый период стал самым высоким за последние 5 лет, а удельный вес самым высоким в Минской области - 14,2 %».
В этой связи, потребовал начальник отдела образования, учреждениям образования необходимо укоренить иное качество профилактической работы по предупреждению преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, защите прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении. Следует уделять особое внимание выявлению и устранению причин и условий, способствующих совершению подростками противоправных действий, семейному неблагополучию, пропаганде здорового образа жизни, проведению мероприятий для повышения ответственности подростков и воспитательного потенциала родителей.
В своем докладе Алексей Абросимов отметил большую роль, которая отводится в образовательном процессе руководящим кадрам. «В последнее время на первый план начинает выходить умение работать эффективно в условиях жесткой экономии. Но сегодня уже и этого мало: нужны энергия и настойчивость в достижении цели». Система образования района характеризуется инновационной восприимчивостью, мотивацией педагогов создавать, усваивать и реализовывать все лучшее, что есть в науке и педагогической практике.
Тема конференции «Инновации, инициатива и творчество педагогов - основа развития образовательной практики региона» станет предметом дальнейшего обсуждения на педагогических советах учреждений образования района, отметил Алексей Леонидович. Необходимо будет провести детальный анализ реального положения дел, сосредоточить внимание на выявлении проблем в деятельности педагогических коллективов и отдельных работников. Работа над ошибками нужна, чтобы «извлечь уроки и наладить деятельность более качественно и эффективно».
«В организации деятельности следует руководствоваться словами Президента нашей страны, — подвел итог своего выступления докладчик, — который сказал: «Высоких результатов достигают лишь там, где существуют предприимчивость, инициатива, дисциплина и ответственность». Это и есть современная формула успеха: отдельных работников, руководителей учреждений, работников отдела образования, системы в целом».
Участников конференции поздравили заместитель председателя райисполкома Алла РАЕВСКАЯ, главный специалист управления образования Миноблисполкома Татьяна ЦВИРКО. Они же вручили лучшим педагогам Копыльщины заслуженные награды — Почетные грамоты Министерства образования, Почетные грамоты и Благодарности начальника управления образования Миноблисполкома, Почетные грамоты Копыльского райисполкома, Благодарности председателя Копыльского райисполкома. Свыше 20 работников сферы образования Копыльщины были награждены Почетными грамотами отдела образования. Кроме того, были отмечены учреждения образования, которые наилучшим образом подготовились к новому учебному году.
Разговор о работе педагогической сферы района продолжился во время обсуждения доклада. Учитель СШ № 2 г. Копыля им. Т. Гартного Татьяна КОЛОС говорила о педагогической компетентности учителя, как условии формирования творческой личности ученика. О деятельности санаторного яслей-сада г. Копыля по внедрению инновационных процессов рассказала его заведующая Наталья ДЕМИДЧИК. Из выступления Марины КРЕП-СКОЙ, директора Копыльской вспомогательной школы-интерната, присутствующие узнали о работе педагогиче-ского коллектива по социализации детей с особенностями психофизического развития в условиях интернатного учреждения. Вадим СОЛОВЕЙ, учитель Потейковской СШ, осветил участие педагогов Копыльщины в Интернет-проекте, акцентировав внимание на роли такой формы работы в культурно-досуговой деятельности сельской школы. С новыми возможностями, которые имеет Копыльский профессиональный технической колледж, после получения им такого статуса, познакомила присутствующих заместитель директора Ирина ЛИТВИНКО.
А самыми приятными для педагогов стали те минуты, когда на сцене районного Центра культуры появились дети. Как всегда, они были трогательны, искренни и непосредственны. И еще один момент праздника, на котором хотелось бы остановиться, — чествование молодых специалистов. В этом году их в район прибыло 19, все они получили свое первое рабочее место, а на учительской конференции — напутствие старших коллег на плодотворный творческий труд.
Началу педагогической конференции предшествовало и еще одно, не менее яркое и запоминающееся событие. В фойе РЦК развернулась выставка «Волшебный мир творчества», на которой были представлены лучшие работы кружков и объединений, которые работают в учреждениях образования. По итогам этой выставки награждены грамотами отдела образования и ценными подарками гимназия № 1 г. Копыля, Комсомольский УПК, Бучатинская, Грозовская, Лесновская средние школы, Копыльская вспомогательная школа-интернат.
Немало приятных мгновений подарил участникам конференции и чудесный праздничный концерт. Горячими аплодисментами провожали зрители выступления юных звездочек — лауреатов конкурса «Альбуцкая крынічка» Даши Петровой и Кристины Шибут, многократных победителей областных и республиканских конкурсов вокального мастерства Дианы Зиновенко и Маши Брилевской, лауреатов конкурса «Весенний листопад» Виолетты Туровец и Насти Карпович, победителей областного конкурса «Сузор’е талентаў» танцевального ансамбля «Вавёркі», вокального ансамбля «Boy and girls».
Маргарита САКОВИЧ
Фото Сергея ЛАЗОВСКОГО
На тэрыторыі нашага раёна ёсць вёскі, якім споўнілася не адно стагоддзе. Ці не самая старэйшая сярод іх Цімкавічы, колішняе мястэчка, а зараз аграгарадок.
Пра паходжанне назвы гэтага населенага пункта распавядае паданне.
Тысячы, а можа, і дзесяткі тысяч гадоў таму, з-пад звычайнага каменя нарадзіўся славуты асілак. Ніколі яшчэ на нашай зямлі не было такога дужага чалавека. Што б ні стаяла на яго шляху, ён перамагаў, перакульваў, ламаў або адганяў прэч. Людзі назвалі яго Цімкам.
Аднойчы напаткаў хлопец прыгожую дзяўчыну, якую звалі Анэта. Такая красуня была, што не мог яе забыць Цімка, хоць і зірнуў толькі некалькі разоў. Вярнуўся дамоў і засумаваў. Паўгода нічога рабіць не мог, не лезла нічога ў душу, у сэрцы толькі прыгажуня была. I вырашыў тады хлопец пайсці да дзяўчыны, паглядзець, чым яна займаецца. Шлях быў няблізкі, але апоўдні прыйшоў. Лёг на зямлю, схаваўшыся за дрэвамі, каб людзям на вочы не трапляць. Бачыць – ягоная прыгажуня ляжыць сабе ў цяньку, калі вяскоўцы пад гарачым сонцам у полі завіхаюцца, збажыну жнуць. Да самых прыцемкаў назіраў Цімка за прыгажуняй, але тая так і не пайшла да вяскоўцаў на поле. Ішоў хлопец дадому, не спяшаючыся, думаючы над тым, што ўбачыў. Прайшоў час, а хлопцу не было спакою з-за дзяўчыны. I вырашыў асілак сватацца да Анэты, думаючы, што яна пасля жаніцьбы перайначыцца.
Вяселле гулялі такое, якога да гэтага часу ніхто і не бачыў, і не чуў. Усіх людзей з наваколля за-прасіў Цімка за святочныя сталы. Але колькі вяселле ні доўжыцца, ўсё роўна некалі скончыцца павінна, і тады абавязкова пачынаецца будзённае жыццё.
Пасля вяселля працаваў Цімка днём і ноччу, і, здавалася, увогуле стомы не ведаў. Затое жонка, як і некалі, дома сядзела перад люстэркам ці над чыстаю вадою, ды сабою любавалася ці прымушала Цімку яе загады выконваць. Аднойчы загадала асілку пабудаваць палац да самага неба, ды не праз год, а да раніцы. Угнуўся асілак і давай шчыраваць, спяшаючыся, каб паспець завяршыць справу да раніцы, бо надта баяўся страціць Анэтку. Глядзіш – і замак высокі ды непаўторны па прыгажосці стаіць. А маладзіца ўсё прыдумвала новыя і новыя выпрабаванні для свайго мужа.
А аднойчы загадала жанчына, каб Цімка зямлю перавярнуў. А Цімка ёй і не пярэчыў. Выйшаў у чыстае поле, ухапіўся за таў-шчэразны дуб і давай яго да сябе цягнуць, зямлю стараючыся перавярнуць. Ды колькі не стараўся, усё дарма. Сам толькі ў зямлю пачаў грузнуць і неўзабаве знік з вачэй зусім. Так і звалі тое месца Цімкава, а потым сталі клікаць і паселішча Цімкавічамі.
Але гэта толькі прыгожае паданне.Узнікненне ж паселішча адно-сіцца да 15 стагоддзя. Гісторыя Цімкавіч, а таксама навакольных вёсак, увабрала ў сябе шмат якія падзеі, аб чым сведчаць інвентары магнацкіх уладанняў.
3 1585 г. Цімкавічамі валодалі Хадкевічы, у першай палове 17 ст. – Сапегі, але ўжо ў другой палове гэтага стагоддзя яны перайшлі да Аляксандра Гілярыя Палубінскага. 3 канца 17 і на працягу ўсяго 18 ст. маёнткам валодалі Радзівілы – Дамінік Мікалай, Ян і Марцін Мікалай.
У сярэдзіне 17 ст. войны, што пракаціліся тут, нанеслі мясцовасці значны ўрон. Паступова землі займае дробная шляхта. Тыя ж землі, што пуставалі, перайшлі ў карыстанне татараў. Яны жылі ў Цімкавічах і належалі да ваенна-служылага саслоўя. У 18 ст. з Цімкавіч татары амаль усе перасяліліся, але павялічылася раздача земляў у доўгатэрміновы заклад, а часам і ў пажыццёвае карыстанне асобным шляхціцам. Нават і сялянскія надзелы пераходзілі ім.
3 інвентара мястэчка Цімкавічы і Цімкавіцкай воласці, датаваным 29 кастрычніка 1761 г., вядома, што мясцовыя ткачы неслі сваю павіннасць: «Кожны з іх павінен выткаць з панскага льну штуку палатна. Калі б хто-небудзь наткаў болей, то за кожную штуку Цімкавіцкі панскі двор павінен заплаціць па 5 злотых». Да таго ж ткачы вызваляліся ад «пабелкі, пракаткі палатна і прадастаўлення лішкаў на ўсадку для продажу». Гэтым займаўся панскі двор. Вызваляліся ткачы і ад талок, земляных работ, дастаўкі пісем. Хіба, калі здаралася якое-небудзь бедства, тады і ткачоў маглі прыцягнуць да любой павіннасці.
Паводле інвентара 1622 г., існавалі мястэчка і маёнтак Цімкавічы. Сядзіба ўключала дом, двор аканома, шматлікія гаспадарчыя пабудовы. Таксама ў сядзібе быў бровар і піваварня. Ансамбль уключаў парк і італьянскі сад з фруктовымі дрэвамі.
Зараз ад маёнтка застаўся невялікі пейзажны парк, які аб’яўлены помнікам прыроды мясцовага значэння. Гэта адзіны напамін пра былую прыгажосць і багацце сядзібы ў Цімкавічах.
Таццяна ВАРАНЦОВА,
старшы навуковы супрацоўнік раённага краязнаўчага музея
У жніўні ў в. Моталь Іванаўскага раёна Брэсцкай вобласці ўжо ў чацвёрты раз прайшоў кулінарны фестываль “Мотальскія прысмакі”. Шырокая геаграфія яго ўдзельнікаў прынесла яму статус міжнароднага. Прыемна адзначыць, што ўдзел у фестывалі ў гэтым годзе прынялі і капыляне.
Акрамя прыезджых з розных куточкаў Беларусі, на яго завіталі госці з Расіі, Украіны, Літвы, Ізраіля, Германіі, Польшчы і інш., не толькі, каб паглядзець ды паспрабаваць мотальскіх далікатэсаў, а каб затым распавядаць пра тутэйшую культуру. Як адзначыла дырэктар Капыль-скага РЦК Наталля Рыбак, сумаваць на кулінарным фэсце было немагчыма. Паўсюду размясціліся гандлёвыя рады, выставы кулінарных шэдэўраў, карцін мастакоў, вырабаў народнай творчасці. Дарэчы, удзельнікі клубных аб’яднанняў Лоцвінскага СДК, Песачанскага і Семежаў-скага ЦКіВЧ падрыхтавалі для гасцей фестывалю гумарыстычную праграму “Пацешны шпіталь”. Наведвальнікам трэба было прайсці праз незвычайную амбулаторыю, дзе жанчыны ў белых халатах пачыналі іх “лячыць” – весяліць і частаваць. Спачатку хворы трапляў у “прыёмны пакой”, дзе частаваўся блінцамі з рознымі начынкамі. Затым хворага напраўлялі ў “тэрапію” — так званую Лоцвінскую амбулаторыю. Тут яго таксама ўжо чакала шмат прысмакаў: дранікі, мяса, рыба, каўбасы, здобная выпечка і інш. Але, каб пачаставацца капыльскімі прысмакамі, хвораму трэба было прайсці дыягностыку: наведвальнікам замяралі тэмпературу цела драўляным градуснікам, рабілі масаж пры дапамозе праса, а нервы правяралі драўлянай кувалдай. У вельмі цяжкіх умовах санітары хворага клалі на насілкі і адносілі ў “рэанімацыю”, дзе ўжо лячылі па поўнай праграме: адпойвалі рознымі напоямі і частавалі здаровай закускай.
А які ж фестываль без песен і скокаў? Добры настрой сваімі канцэртнымі нумарамі ўдзельнікам свята падарыў і наш народны ансамбль народнай песні “Спадчына” пад кіраўніцтвам Валянціны Зарамбоўскай. Адзначым, што за арыгінальнасць, разнастайнасць канцэртнай праграмы і за актыўны ўдзел у кулінарным фестывалі “Мотальскія прысмакі” ансамбль “Спадчына” і клубнае аматарскае аб’яднанне “Лоцвінскія ўдалухі” прывезлі два дыпломы.
Па словах дырэктара Капыльскага РЦК Наталлі Рыбак, арганізатары мерапрыемства пастараліся зрабіць гэтае самабытнае свята змястоўным і запамінальным. “А ўдзел у кулінарным фэсце для кожнага з нас даў магчымасць не толькі набыць новых сяброў і ацаніць своеасаблівасць беларускай кухні, але і бліжэй пазнаёміцца з унікальнымі кулінарнымі традыцыямі палескага рэгіёна”, — падкрэсліла Наталля Рыгораўна.
Таццяна БОХАН
Понятно, что начало школьных занятий – это особый период в жизни первоклассника. О том, как подготовить ребенка к школе не только психологически, но и не навредить его здоровью, рассказывает психолог ГУО «Гимназия №1 г. Копыля» Оксана Валентиновна КОВТИК:
— Главное — умело найти переход от игры к труду. Труду каждодневному и обязательному. Этот переход дается нелегко всем детям, но труднее всего ребятам, которые не посещали детский сад. Поэтому родителям нужно как можно больше заниматься с ребенком, чтобы приучить будущего школьника к усидчивости, тренировать его внимание. Следует уделить время развитию кисти руки ребенка, так как ей принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. Хорошо развивает кисть руки рисование, лепка из пластилина. Необходимо обратить внимание на речь. Ее развитию помогает заучивание песен, прослушивание стихотворений, сказок, рассказов. Если у ребенка есть дефекты речи, заикание, неправильное произношение звуков, важно еще до школы их устранить. Один-два раза в неделю нужно заниматься подготовкой к письму, чтобы затем ребенок меньше уставал. Через каждые 2-3 минуты делайте перерывы. Лучше, если занятия будут непродолжительными и проходить в игровой форме.
— Скажите, как же облегчить процесс адаптации к школе?
— Для некоторых ребят этот адаптационный период может растянуться на 1,5 месяца. В первую очередь, ребенок должен чувствовать, что родители его поддерживают, верят в старания, понимают важность новых обязанностей и связанные с этим трудности. Следует ежедневно вникать в школьные дела сына или дочери, интересоваться всем, что произошло в классе на уроках, переменках, во время прогулки. Если трудности адаптации связаны с поведением ребенка на уроках или во время перемен, наказывать первоклассника не стоит, мало эффекта дают и наставления в приказной форме. Лучше спокойно разобрать с ним ошибки в поведении, чтобы он их понял и прочувствовал.
— Может ли облегчить адаптацию к школе хорошо продуманная обстановка дома?
— Естественно, школьнику необходимо отвести постоянное место для занятий. Размеры рабочего стола и стула должны соответствовать росту ребенка. Когда школьник садится за выполнение домашнего задания, шум в квартире будет ему мешать, поэтому следует на это время отключить все источники звука, расположенные в комнате. Нужно внимательно следить за освещением рабочего места школьника. Свет должен падать с левой стороны от сидящего за столом. Родители должны постоянно следить за осанкой ребенка, проверять, соблюдает ли он расстояние от глаз до поверхности стола (30-35 см). Чтобы адаптация к школе протекла легче, важно с первого дня соблюдать режим первоклассника. В режиме дня необходимо предусмотреть время подъема, приема пищи, занятий в школе, прогулок и подвижных игр на воздухе, выполнения домашнего задания, помощи по дому, гигиенических процедур, отхода ко сну. Если решили приобрести компьютер для ребенка, лучше поставить на специальный угловой компьютерный столик. Это позволяет сберечь зрение и не загромождать монитором рабочее пространство письменного стола. Кстати, не следует забывать, что рекомендованная норма работы за компьютером для первоклассника — до 15 мин. в день. Также в период адаптации к школе не стоит загружать ребенка занятиями в различных кружках, секциях. Такие нагрузки затянут процесс привыкания к обучению в школе. Детям крайне полезны подвижные игры, физические упражнения на свежем воздухе, что способствует повышению сопротивляемости организма к заболеваниям, укрепляет здоровье.
Хотелось бы добавить, что обстановка в семье должна быть доброжелательной и спокойной. Выполняя все эти рекомендации, вы поможете своему ребенку успешно вступить в новый период его жизни, учение не будет мучением ни для ребенка, ни для вас.
— Спасибо за беседу.
Игорь РУСАКОВИЧ,
ученик гимназии №1 г. Копыля
К заместителю начальника управления здравоохранения Минского облисполкома Александру Шабловскому, который 16 августа с. г. проводил прием граждан в Копыльском райисполкоме, обратился всего один человек – житель аг. Ванелевичи Николай Драчиловский.
Пенсионер просил по возможности оказать помощь в протезировании тазобедренного сустава. Николай Иосифович рассказал столичному чиновнику, что является инвалидом I-й группы. Поскольку подобных операций в нашей больнице не делают, в 2005 году его направили в областную поликлинику. Там сделали снимок и, поставив на очередь, отправили домой, предупредили, что ждать операции придется не менее трех лет. Когда прошло четыре года, а вызова на операцию так и не последовало, Николай Иосифович сам направился в Боровляны. Там его огорошили сообщением, что в списке очередников его фамилия… не значится. Еще дважды: в сентябре 2010-го и 23 июня 2011 года посещал он областную поликлинику, где ветерана труда предупредили, что в связи с кризисом, ждать операции придется не менее 5 лет…
Внимательно выслушав инвалида, Александр Казимирович связался по мобильному телефону с главврачом Солигорской ЦРБ и выяснил, что у них очередности на протезирование тазобедренных суставов нет. И если на складе имеются необходимые протезы, то операцию там готовы сделать в самое ближайшее время.
Главврачу УЗ «Копыльская ЦРБ» Ирине Гулевич, которая присутствовала на приеме, было поручено обеспечить доставку Николая Иосифовича в Солигорскую ЦРБ и прохождение им медосмотра у специалиста.
Владимир СКРИПИНСКИЙ
Если вы купили товар, то и должны получить чек или другой документ. Об этом подробно разъясняет главный специалист отдела экономики райисполкома Тамара НАГОРНАЯ:
— В соответствии с законодательством Республики Беларусь при продаже товаров, выполнении работ, оказании услуг продавцы (исполнители) для приема наличных денежных средств обязаны использовать кассовый суммирующий аппарат и в подтверждение принятия денежных средств выдавать покупателю (потребителю) чек. В случаях, когда допускается неприменение кассового суммирующего аппарата, при приеме наличных денежных средств должен оформляться один из следующих документов: приходный кассовый ордер формы КО-1, квитанция формы КВ-1, талон формы 20-фс.
Чек кассового суммирующего аппарата, приходный кассовый ордер формы КО-1, квитанция формы КВ-1, талон формы 20-фс являются основными документами, подтверждающими как оплату товара (работы, услуги), так и его приобретение у данного продавца.
На чеке кассового суммирующего аппарата среди прочего должна содержаться следующая информация, необходимая для покупателя (потребителя): наименование продавца (исполнителя); дата покупки (услуги); время покупки (услуги); сумма каждой покупки (услуги); общая сумма покупок (услуг); сумма, внесенная покупателем (потребителем); сумма сдачи.
В приходном кассовом ордере формы КО-1, квитанции формы КВ-1, талоне формы 20-фс помимо иных сведений должны быть отражены: наименование организации (индивидуального предпринимателя), продавца (исполнителя); дата оформления документа; сумма принятых наличных денежных средств.
Отсутствие чека кассового суммирующего аппарата (приходного кассового ордера КО-1, квитанции КВ-1, талона формы 20-фс) при возникновении разногласий с продавцом (исполнителем) в отношении качества проданного товара (работы, услуги) довольно часто создает трудности покупателю (потребителю) при обращении к продавцу (исполнителю) с требованием о замене товара ненадлежащего качества (исправлению недостатков работы, услуги) или возврате уплаченных денежных средств.
Например, при приобретении обуви стоимостью 500 тыс. руб. покупателю не был выдан кассовый чек (иной документ, подтверждающий оплату и приобретение товара). Впоследствии обувь оказалась ненадлежащего качества. Покупатель обратился с требованием о возврате уплаченной суммы, однако продавец отказал в удовлетворении требования покупателя, мотивируя тем, что обувь у него не приобреталась. В судебном порядке покупатель также не смог доказать факт приобретения обуви у конкретного продавца, оставшись при этом и без обуви, и без денег. В несколько иной ситуации оказался покупатель, который приобрел в мебельном магазине кровать и матрас. Покупателю был выдан чек, в котором не была отражена фактическая стоимость приобретенного товара. После того, как данные товары были доставлены по месту жительства покупателя, выяснилось, что модель кровати не соответствует оплаченной. Требования покупателя о доставке нужной модели кровати, а затем и о возврате уплаченной суммы остались без удовлетворения. Чек кассового суммирующего аппарата, приходный кассовый ордер КО-1, квитанция формы КВ-1, талон формы 20-фс — это реальная помощь в защите прав потребителей. Обращайте внимание на форму и содержание документов, которые вы получили в подтверждение покупки.
Подготовила Мария ШЕИНА 
У святочнай праграме рэспубліканскага фестывалю-кірмашу працаўнікоў вёскі «Дажынкі-2011» прымуць удзел і прадстаўнікі Капыльшчыны.
Як паведамілі ў аддзеле культуры, добры настрой лепшым працаўнікам вёскі будуць ствараць народныя калектывы раённага Цэнтра культуры “Спадчына”, “Капыльскія пацехі”, парадуюць сваёй творчасцю майстры з клуба народнай творчасці “Скарбонка”, самыя лепшыя тканыя і вышываныя творы прапануе да ўвагі гасцей раённы цэнтр ткацтва ў экспазіцыі «Бабуліны кросны – узор дзівосны», па-знаёмяць са стравамі народнай кухні “Лоцвінскія ўдалухі” і майстры гэтай справы з Песачанскага цэнтра культуры і вольнага часу.
Маргарыта САКОВІЧ
Янка ШКАДАРЭВІЧ
Чырвоная Беларусь, 1930, №7, 10 красавіка
Калі раней песня народная была літаратурай народа, то легенды і паданні былі яго першай гісторыяй.
Да легендаў адносяцца вусныя апавяданні, у якіх народ тлумачыў паходжанне той ці іншай з’явы (звычайна прыроднай) дзеяннем нейкай звышнатуральнай сілы ці Бога (накшталт “кветка папараці” і іншыя). Тыя ж народныя апавяданні, у якіх узнікненне розных з’яў (звычайна сацыяльных) тлумачыцца дзейнасцю людзей, адносяцца да паданняў (“Марысін парк” і многія інш.)1
І легенды, і паданні звычайна павінны былі задаволіць дапытлівасць людзей, адказаць на пытанні, што спакон вякоў хвалявалі іх: адкуль і як усё ўзялося, з’явілася на зямлі, у прыродзе і ў грамадстве. Адрозненне ж легендаў і паданняў ад казкі ў тым, што адна з самых істотных уласцівасцей казкі – фантастычная і займальная выдумка, у той час як у легендах і паданнях хоць і прысутнічае фантастычны элемент, аднак фантастычная аснова застаецца непахіснай: чытачом ці слухачом яна ўспрымаецца як сапраўднае і рэальнае.
Многія легенды і паданні беларусаў, як і іншых усходне-славянскіх народаў, вельмі старажытнага паходжання. Яны, паводле сведчанняў летапісаў і іншых помнікаў даўняга пісьменства, былі вядомы ўжо ў перыяд існавання Кіеў-скай Русі і, як і іншыя жанры вусна-паэтычнай народнай творчасці, займалі далёка не апошняе месца сярод крыніц летапісання. Нашы першыя гісторыкі-летапісцы шчодра чэрпалі з іх неабходныя звесткі, бо лічылі народную творчасць цалкам дабраякасным матэрыялам, якім можна карыстацца для праўдзівага апісання мінулага.
З развіццём грамадства, ужо ў часы феадалізму і капіталізму, узнікалі легенды і паданні сацыяльна-завостранага характару – антыпанскія, антыцарскія і іншыя, пра здзекі пануючых класаў з простага люду (“Бутрым Няміра”, “Чаму вёска завецца Кукаўка”). Адлюстроўвалася і гераічная барацьба беларускага народа супраць татараў, шведаў, французаў (“Возера Красны Стаў”, “Бітва пад Лясной”, “Платон-казак”). Шматлікія легенды і паданні вядуць аповед пра моцныя пачуцці чалавека, пра яго душэўныя пакуты (“Пра Чорную Даму”, “Дуб і сасна”, “Нёман і Лоша”) ці пра неймаверныя намаганні ў барацьбе з уладарнымі людзьмі (“Пра пана Оштарпа”). Складзены ў народзе паданні і пра герояў Вялікай Айчыннай вайны: Канстанціна Заслонава, Сідара Каўпака і інш. Як бачым, ідэйная накіраванасць твораў – не толькі свабодалюбства, героіка барацьбы з прыгнятальнікамі ці знешнімі ворагамі, але і асноўныя маральна-этычныя каштоўнасці, што вякамі жылі і жывуць у свядомасці народа. Гэта вернасць у каханні і сяброўстве, любоў да свайго краю, да сваёй зямлі і прыроды, да свайго народа. Гэта і працавітасць, і бескарыслівасць, і дабрыня, і дабразычлівасць і г. д. Такім чынам, легенды і паданні, з’яўляючыся неўміручай памяццю народа, на працягу стагоддзяў выконвалі маральна-этычную функцыю, выхоўваючы патрыятызм і нянавісць да ворагаў, а ў даўнія часы ў своеасаблівай форме неслі людзям веды пра навакольнае жыццё, пра гісторыю іх краю, пра незабыўныя падзеі з жыцця народа, пра выдатных народных герояў. Гэта значыць, як ужо падкрэслівалася, што ў аснову легенды і падання, у адрозненне ад казкі, пакладзены элемент сапраўднасці – фактычнай ці ўяўляемай.
Легенды і паданні, як і іншыя жанры вуснапаэтычнай творчасці, вымушаюць нас здзіўляцца мудрасці народа, яго мастацкаму таленту і цвярозаму розуму. Усе легенды і паданні, што дайшлі да нас, сведчаць пра светасузіранне нашых далёкіх продкаў. Гэта – неўміручая гістарычная памяць народа і моцная крыніца повязі пакаленняў, неацэнная спадчына для нашчадкаў.
Антон ГУРСКІ,
доктар філалагічных навук
ЗАО «Второй национальный телеканал» приступило к работе по подготовке и проведению VIII Национального конкурса красоты «Мисс-Беларусь-2012», созданию детской музыкальной передачи «Я пою-2», а также к производству двух новых телепроектов: «Академия талантов» и «Фактор смеха». Подробности на сайте: www.ont.by. 
Учора адбылася раённая педагагічная канферэнцыя, на якой былі абмеркаваны асноўныя задачы, якія стаяць перад адукацыйнай сферай Капыльшчыны ў новым навучальным годзе.
Яго асноўная мэта, паводле слоў міністра адукацыі Сяргея Маскевіча, сфарміраваць актыўнага, мэтанакіраванага, ініцыятыўнага грамадзяніна. Усё гэта магчыма толькі пры стварэнні годных умоў для арганізацыі адукацыйнага і выхаваўчага працэса ва ўсіх навучальных установах раёна. Чым парадуюць 1 верасня сваіх выхаванцаў педагагічныя калектывы? Наколькі паспяхова прайшла падрыхтоўка да новага навучальнага года? На гэтыя і некаторыя іншыя пытанні адказвае начальнік аддзела адукацыі Капыльскага райвыканкама Аляксей АБРОСІМАЎ:
— Я магу з поўным правам сказаць, што ўстановы адукацыі раёна гатовы да новага навучальнага года. Яны былі прыняты кампетэнтнымі камісіямі, атрымалі пашпарты гатоўнасці. Хочацца адзначыць, што ўсе калектывы працавалі зладжана, імкнучыся стварыць атмасферу, якая б спрыяла прадукцыйнай працы і добраму аптымістычнаму настрою як у вучняў, так і ў педагогаў. Вельмі добра гэта атрымалася ў калектываў Лясноўскай, Камсамольскай, Цімкавіцкай, Быстрыцкай, Доктаравіцкай школ, СШ № 3 г. Капыля, Грозаўскай школы-інтэрната, санаторнага ясляў-сада г. Капыля, цэнтра развіцця дзіцяці “Сонейка”, Мажскага УПК “Д/с - пачатковая школа”. Нямала працы было ўкладзена і па падрыхтоўцы СШ № 2, дзе часткова замененены вокны на сучасныя з ПВХ, зроблены капітальны рамонт у санвузлах. Ва ўсіх школах праведзены касметычны рамонт харчаблокаў, сталовых, новы воблік набылі вучэбныя кабінеты.
Ход работ пастаянна быў на кантролі ў райвыканкаме, аддзеле адукацыі. На гэтыя мэты выдаткавана з бюджэту 290 млн рублёў. Акрамя таго, установы адукацыі за кошт сваёй пазабюджэтнай дзейнасці змаглі выкарыстаць на рамонтныя работы каля 300 млн рублёў. Нельга скідваць з рахунку і дапамогу некаторых падшэфных гаспадарак. У прыватнасці, самыя шчырыя словы ўдзячнасці за разуменне важнасці гэтай справы хочацца выказаць у адрас кіраўнікоў А. А. Турбана, дырэктара ААТ “Ціміразеўскі”, У. У. Дземянкова (МАУП “Доктаравічы”), У. А. Рудакоўскага (ААТ “Старыца-Агра”), М. М. Гурыновіча (ААТ “Мажа-Агра”), А. В. Кіулы (ААТ “Капыльскае”), А. І. Шахновіча (ф-л “Лакнея”).
Нельга сказаць, што на гэтым рамонтныя работы ва ўстановах адукацыі закончацца. Патрабуе рамонту дах у Цэнтры дашкольнага развіцця дзіцяці “Сонейка”, такія ж работы неабходна будзе правесці і ва УА “Цімкавіцкая ДАСШ імя К. Чорнага”. Пакуль што шукаем фінансавыя магчымасці, каб выканаць запланаванае.
— Кожная маці, адпраўляючы сваё дзіця ў школу, будзе турбавацца і аб тым, як яно туды дабралася. Асабліва гэта актуальна для вясковых хлопчыкаў і дзяўчынак.
— Для арганізацыі падвозу школьнікаў у аддзеле адукацыі маецца 10 аўтобусаў. Акрамя таго, існуе дамоўленасць з дырэктарам ААТ “Аўтапарк № 21” У. Я. Сахарам аб стварэнні дадатковых, так званых школьных маршрутаў. Апошняе тым больш актуальна, паколькі сёлета ў выніку аптымізацыі адукацыйнай сеткі раёна былі зачынены дзве школы, і таму ўзнікла неабходнасць дастаўкі дзяцей — былых вучняў Браткаўскай і Ляшнянскай СШ — у Навасёлкаўскую сярэднюю школу. Адно можна сказаць адназначна — 1 верасня і ўсе астатнія дні навучальнага года дзеці ў школу будуць дастаўляцца своечасова.
— І яшчэ адна акалічнасць не можа не хваляваць бацькоў: ці не будзе іх дзіця галоднае… Аляксей Леанідавіч, якім чынам у навучальных установах раёна будзе арганізавана харчаванне школьнікаў?
— Магу запэўніць усіх бацькоў, што гарачае харчаванне школьнікаў будзе арганізавана ў кожнай установе адукацыі. Згодна з пастановай Савета Міністраў павялічылася сума датацыі, якую будзе выдзяляць дзяржава на гэтыя мэты. Заключаны дагаворы з аддзелам грамадскага харчавання райспажыўтаварыства. Для таго, каб зрабіць абеды больш таннымі, установы адукацыі будуць дамаўляцца з сельгаспрадпрыемствамі аб нарыхтоўцы на іх палетках агародніны і бульбы. Як і заўсёды, існуюць льготныя катэгорыі вучняў, аплату за харчаванне якіх (поўнасцю або часткова) будзе ажыццяўляць дзяржава. Дарэчы, у мінулым навучальным годзе іх было 752, па папярэдніх даных сёлета такіх дзяцей будзе больш за тысячу.
— Якую надзею Вы, як кіраўнік адукацыйнай сферы раёна, ускладваеце на новы навучальны год?
— 1 верасня раскрыюцца дзверы нашых навучальных устаноў і з радасцю прымуць сваіх узмужнелых за лета выхаванцаў. Зроблена для іх нямала, і спадзяюся, што ўсе намаганні будуць вучнямі ацэнены спаўна і яны парадуюць нас сваімі паспяховымі выступленнямі на спаборніцтвах розных узроўняў.
Гутарыла Маргарыта САКОВІЧ
