Юные исследователи презентовали свои проекты в Минском областном институте развития образования. Копыльщину на фестивале «Я — исследователь» представили воспитанники дошкольного центра развития ребенка «Солнышко» Диана Дранич и Демид Койко, а также воспитанница санаторного яслей-сада г. Копыля Виктория Жоголь.
Юные копыляне одержали победу не только в районном туре, но и стали финалистами областного заочного этапа конкурса. После чего были приглашены для участия в очном туре, где свои проекты в восьми номинациях представили 90 дошкольников и младших школьников из Минска и Минской области, а также Литовской и Латвийской республик. Научные поиски любознательных детей оценивало компетентное жюри, в состав которого вошли профессора, доктора и кандидаты наук из Национальной академии наук Беларуси, Национального института образования, Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, Минского областного института развития образования.
Готовясь к фестивалю, юные исследователи изучали историю нашей страны, судьбы членов своей семьи, белорусский фольклор, замки рыцарей, создавали свой первый мультфильм про родной город, узнавали, в чем магия фломастеров, кто такая Баба Яга, где живет Дед Мороз, почему грохочет поезд и многое другое.
Организаторы подарили участникам фестиваля настоящий праздник. В Год науки помимо традиционной открытой стендовой защиты проектов для юных исследователей был организован детский праздник в научном стиле. Дошколята приняли участие в шоу «Открывашка»: удивительные и очень интересные эксперименты с сухим льдом и жидким азотом дали возможность почувствовать себя настоящими учеными-первооткрывателями. Также дошкольникам был представлен мини-спектакль «Батлейка запрашае…». Незабываемые впечатления ребята получили в студии «Акварелька», где с помощью специальных красок им делали аквагрим.
Немало приятных сюрпризов, захватывающих экспериментов и увлекательных игр ожидало и младших школьников, для которых также была подготовлена обширная культурно-образовательная программа. Юные ученые изучали окружающий мир, прошли настоящий квест и приоткрыли тайны загадочного кромлеха, в атмосфере абсолютной секретности и при условии полной конфиденциальности узнали секреты письма.
Интересная программа была организована также для педагогов и родителей. Взрослые смогли обсудить проб-лемы выбора темы детского исследования, развития исследовательских умений детей средствами игры, развития творческого мышления детей через разрешение противоречий.
В конце фестиваля юные исследователи еще раз встретились в своих аудиториях, где им были вручены дипломы, медали и приятные сюрпризы.
Восхитительные краски Дианы Дранич
Как рождаются цвета в природе? Можно ли в домашних условиях изготовить экологически чистые краски и нарисовать ими рисунок? Это очень интересовало Диану Дранич, поэтому девочка и решила найти ответы на вопросы при помощи исследовательского проекта «Как рождаются краски». А номинация, в которой презентовала свое изыскание Диана, называлась «Бюро находок».
— Краски в нашей жизни занимают огромное место. Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить окружающие его предметы, — делится своими мыслями Диана. — Однако я мало знаю о способах изготовления красок. Изучение их состава на упаковках вызывает некоторый испуг от непонятных слов. Можно ли изготовить краски в домашних условиях?
С этим вопросом девочка обратилась к своему воспитателю Светлане Валерьевне Гецман. Вместе они провели несколько интересных опытов: при помощи зеркала, воды и бумаги, а также цветных мелков и баночки получили радугу, а с помощью соды, уксуса и пищевых красителей показали детям в группе разноцветный фейерверк. Для еще одного опыта понадобились сода, уксус, картофельный крахмал, жидкий мед, пищевые красители, из которых Диана получила акварельные краски. А вот для своего младшего братика юная исследовательница изготовила «съедобные» пальчиковые краски. Для этого ей понадобились вода, мука, соль, растительное масло, пищевые красители. А старшая сестра предложила порисовать объемными красками, для которых нужно было смешать блинную муку, соль, пищевые красители и добавить воды. Рисовала Диана ватными палочками. А чтобы рисунок застыл, его отправили в микроволновку. Получилась красивая объемная картина.
Заниматься первыми исследованиями девочке помогала и ее мама Ирина Дранич. Для Ирины Викторовны такой опыт не первый. До этого исследовательской деятельностью в детском садике занималась старшая дочь Милана.
Что же изучали ребята Копыльщины?
Космические увлечения Демида Койко
Свою работу «Этот загадочный космос» Демид Койко представлял в номинации «Ребенок и природа». Узнавать много нового ему помогала учитель-дефектолог ГУО «Дошкольный центр развития ребенка «Солнышко» г. Копыля» Ирина Александровна Ермакович.
Со всей серьезностью юный исследователь рассказывал членам жюри и друзьям, как дома он строил орбитальную станцию из конструктора, о том, что мама купила ему глобус, а дедушка подарил телескоп. Вместе с родителями Демид рассматривал безоблачное небо и узнал, что звезды разного цвета и от этого зависит их температура, интересовался, из чего состоит Солнечная система. Также познакомился с такими понятиями, как скафандр, телескоп, кратер и космонавт, и вместе с родителями сделал макет ракеты.
— Я знаю, что на небе есть звездочки, солнце, луна, — рассказывает исследователь Демид Койко, — а еще далеко в небе разные планеты. Мне захотелось узнать, что такое солнце, звезды и планеты. Какие они?
— Тему для исследования нам выбирать долго не пришлось, — рассказывает мама мальчика Ирина Ведерко, которая работает в средней школе № 2 учителем рисования. — Демид очень давно увлекается всем, что связано с космосом.
Исторические исследования Виктории Жоголь
Историю родины своих прабабушки и прадедушки изучала воспитанница санаторного яслей-сада г. Копыля Виктория Жоголь. В этом ей помогала воспитатель Марина Алексеевна Боложинская. Свою работу девочка представила в номинации «Мая Радзіма — Беларусь».
— Мои прадедушка Франц и прабабушка Мария жили в деревне Печураны, — начинает свой рассказ Виктория. — Мама мне рассказывала, что в детстве она каждый год проводила там все лето. Однажды, во время очередной поездки в Печураны, мне стало интересно, почему деревня называется именно так? Мама рассказала мне, что по одной из версий это селение заложил для своих слуг пан, который жил в соседней деревне Дороговица. Но так ли это? Желание дать ответ и говорит о выборе моей темы.
Юная исследовательница предположила, что историю возникновения, или одну из ее версий, можно узнать от старейших жителей деревни. Девочка обратилась к своему прадедушке Францу и другим жителям села. Ей рассказали, что такая версия действительно существует, однако подтверждения ее достоверности в официальных источниках не нашлось. Зато за время своих исторических исследований Виктория узнала много интересного о Радзивиллах. Про богатый и знаменитый род ей рассказали в Копыльском районном краеведческом музее, куда она вместе с воспитателем обращалась в поисках информации о Печуранах. Интересным и познавательным стал рассказ и о деревне Дороговица.
Одним из самых увлекательных моментов исследовательской работы стало участие в «вячорках», где Вика вместе с бабушками пела песни, танцевала и слушала стихи. А еще девочка выучила любимую песню своей прабабушки Марии «Цячэ вада ў ярок», которую теперь часто поет родителям дома.
Кристина ЖОГОЛЬ
Мария на 12-м году своей жизни ушла из дома родителей в Александрию, чтобы предаться греховной жизни. Источником многих бедствий послужили для нее эти грехи, которым начало положено было в юности. Юность — возраст, в котором особенно часто определяется вся последующая жизнь: или в сторону добра, или в сторону зла. Люди, считающие маловажными грехи юности, забывают, что грехи малые легко превращаются в великие. Грех начинается с помысла, если помысл не будет тотчас отогнан, является внимание к нему ума, еще далее — услаждение сердца, решение воли и само греховное дело. Из греховных дел рождаются страсти, которые, укрепляясь от повторения, становятся неодолимыми.
Став в юные годы великой грешницей, блудницей, Мария увлекла в сети беззакония весьма многих людей. Присоединившись к группе паломников, направляющихся к поклонению Древу Животворящего Креста Христова, она и на корабле предавалась блудной страсти.
Желая вместе с паломниками войти в Храм Господень, Мария Божественной Силой была отброшена от дверей Храма, что отрезвило ее и побудило обратиться к иконе Божией Матери с просьбой о помощи в искуплении своих грехов и разрешении приложиться, как и иные, к Животворящему Кресту Господню.
После поклонения Кресту Христову, Мария обратилась к Богородице: «Ныне, Владычице, направь меня на путь покаяния». И в ответ услышала голос, как бы издалека: «Если перейдешь за Йордан, то обретешь блаженный покой».
Получив Благословение Божией Матери, Мария раскаялась и удалилась в пустыню, где подвизалась 47 лет в посте, молитве и борьбе со своими страстями. Так она подвигами настолько победила страсти плоти, что уподобилась бестелесным ангелам во время молитвы своей возноситься от земли и легко переходила Йордан. В жизни преподобной Марии Египетской поражают два обстоятельства: Божии благодать, милосердие и предвидение о том, что жалкая блудница станет величайшей святой, а также внезапность и необычайная глубина и решительность обращения преподобной Марии от прежней греховной жизни на путь подвижничества.
Протоиерей Павел КОРЗУН,
настоятель храма Георгия Победоносца в д. Лешня 
Наиболее яркие внешние проявления синдрома — это аутизм как таковой, т.е. предельное («экстремальное») одиночество ребенка, снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и социальному развитию. Характерны трудности установления глазного контакта, взаимодействия взглядом, мимикой, жестом, интонацией. Также наблюдается стереотипность в поведении, связанная с напряженным стремлением сохранить постоянные, привычные условия жизни, чрезвычайная трудность в общении и взаимодействии с другими детьми.
По статистике глубокий аутизм встречается только у одного из тысячи. В повседневной жизни мы, как правило, сталкиваемся с детьми, имеющими лишь отдельные аутистические признаки.
Симптомы аутизма можно обнаружить уже в первые месяцы жизни ребенка. У аутичных детей нарушается «комплекс оживления», характерный для нормально развивающегося ребенка. Такой ребенок слабо реагирует на свет, звук и погремушки. Гораздо позднее своих сверстников он начинает узнавать свою мать. Но, даже узнав ее, он не тянется к ней, не улыбается, не реагирует на ее уход. Для него характерен отсутствующий, неподвижный взгляд «мимо», «сквозь» человека, он не откликается на свое имя. Внимание такого ребенка может надолго привлечь яркий предмет, однако ребенок неожиданно может испугаться любого предмета, например, портрета на стене или собственных пальчиков.
Сегодня есть разные точки зрения на происхождение и структуру этого нарушения. Разрабатываются и разные подходы к лечению и коррекции психических расстройств, наблюдаемых у этих детей. Активные научные поиски продолжаются.
Елена СТАСЕВИЧ,
психолог УЗ «Копыльская ЦРБ» 
Такая інфармацыя была агучана падчас чарговага пасяджэння Капыльскага сельвыканкама. Акрамя таго, як адзначыла яго старшыня Вольга Купрыенка, вядзецца разборка сямі будынкаў, згодна з Указам Прэзідэнта № 100 сабраны і перададзены дакументы на два дамы для ўнясення ў рэгістр пустуючых будынкаў. Было складзена 160 прадпісанняў па навядзенні парадку на прыдамавых тэрыторыях. Вялікая ўвага надаецца стану грамадзянскіх могілак: там абсталяваны 10 кантэйнерных пляцовак для збору смецця, устаноўлена і пафарбавана 82 м жалезабетоннай агароджы на могілках в. Кель, праведзены іншыя работы.
На пасяджэнні зацверджаны дакладныя мерапрыемствы, якія пройдуць падчас раённага месячніка па навядзенні парадку на зямлі, добраўпарадкаванні і азеляненні населеных пунктаў, абазначаны напрамкі далейшай дзейнасці суб’ектаў гаспадарання, размешчаных на тэрыторыі Капыльскага сельсавета. У прыватнасці, сельгаспрадпрыемствам даручана завезці пясок і вывезці смецце з грамадзянскіх могілак, аказваць дапамогу ў правядзенні суботнікаў, працягваць работы па заворванні і размеркаванні пустуючых участкаў згодна са спісам сельвыканкама. У вв. Аножкі, Усава, Падгорцы будзе арганізаваны знос пустуючых дамоў, у в. Скабін — спілоўванне дрэў за вул. Прыазёрнай, падсыпаны вуліцы Шастакі, Маладзёжная, Сонечная ў аграгарадку Мажа і інш. Не застануцца без работы і ўстановы сацыяльнай сферы, якія павінны падтрымліваць парадак вакол сваіх адміністрацыйных будынкаў і помнікаў загінуўшым землякам і героям вайны.
Маргарыта САКОВІЧ 
В время дружеской встречи[/caption]
Проект разработан и претворен в жизнь Копыльским ТЦСОН совместно с Копыльским краеведческим музеем и Копыльской районной центральной библиотекой им. А. Астрейко. Его участники — члены отделения дневного пребывания для граждан пожилого возраста Копыльского ТЦСОН, которые вместе с руководителем на протяжении некоторого времени будут собирать различные рецепты — те, по которым любят готовить. Туда войдут как необычные блюда, так и традиционные, уже всем полюбившиеся. Потом из них будет создана кулинарная книга с подробным описанием необходимых ингредиентов и способов приготовления. Общую картину дополнят фотографии и имена бабушек-хозяюшек, предложивших то или иное блюдо.
Изюминкой этого проекта стало то, что пожилые люди не просто приносят написанные на бумаге рецепты, а готовят по ним блюда, проводят своеобразные мастер-классы. После собираются за одним столом и угощают друг друга кулинарными изысками, делятся своими секретами и маленькими хитростями. Руководителем проекта стала Лариса Чайко, которая в территориальном центре ведет кружок «Школа здоровья».
В Копыльском ТЦСОН состоялась первая вкусная и интересная встреча. В этот раз была выбрана блинная тема. А работники районной центральной библиотеки подобрали для участников много интересных кулинарных журналов с самыми разнообразными рецептами блинов. Так что хозяйки смогли не только поделиться опытом, но и почерпнуть некоторые кулинарные хитрости из предложенной литературы.
Каких только блинов не было на столах в этот день: с клубникой, шоколадом, творогом, мармеладом, сгущенкой, яблоками, грибами и еще многими другими интересными начинками. Ни для кого не секрет, что самые лучшие блины умеют печь именно бабушки, поэтому о вкусовых качествах представленных блюд говорить не приходится. Взять, например, блины с начинкой от Антонины Кац.
— Вкус во многом зависит от теста, — делится своим рецептом Антонина Анатольевна. — Расскажу, как его готовлю я. Беру 350 грамм муки, три яйца, пол-литра молока, две столовые ложки сахара, щепотку соли и ванилина. В тесто добавляю пару столовых ложек растительного масла. Все перемешиваю и выпекаю тонкие блинчики. А начинка к ним может быть самой разно-образной, кому как нравится.
Необычными и вкусными оказались блины из тыквы, которые к столу подала Лилия Малахова.
— Для их приготовления нужна тыква, которую трем на мелкой терке, как картофель на драники, — рассказывает Лилия Георгиевна, — а потом добавляем туда муку, яйцо и соль по вкусу. Тесто должно получиться как густая сметана. Остается только испечь блинчики и все — блюдо готово.
А вот блинчики с грибами в виде мешочков от Ольги Черкас исчезли с тарелок, наверное, быстрее всего. Как признается сама Ольга Петровна, никаких секретов в их приготовлении нет. Печет тонкие блины она по традиционному рецепту, в них кладет обжаренные с луком грибы, затем начинку заворачивает в блин, как будто в мешочек. Казалось бы, ничего сложного, а блюдо получилось — пальчики оближешь! Вот не зря всетаки говорят, что самые вкусные блины — у наших бабушек!
Кристина ЖОГОЛЬ
Фото автора 
