«Мама, я изгой в классе!»
Именно так заявила дочь моей знакомой, придя однажды из школы. Как и принято в нормальных семьях, в этой родители интересуются успехами детей в школе, их поведением, настроением и эмоциональным состоянием.
– Как дела в школе? – в очередной раз спросила мама.
– Нормально, – буркнула дочь.
Но материнское сердце не обманешь, оно чувствует: что-то не так. В конце концов дочь призналась, что отношения с девочками не складываются, с мальчиками ей проще. Мама тут же стала ее утешать, мол, одноклассницы необязательно должны быть подругами, которых можно найти в другом месте. Женщине тогда казалось, что ничего тревожного не происходит, просто у ребенка сложности социализации.
Но дальше – больше. Девочки стали насмехаться, называя ее «бомжихой» и «лохушкой», показывали пальцем в спину, принципиально занимали ее место в столовой, говорили неприятные вещи классному руководителю, мол, сказанные с ее слов. Как вы думаете, психологически ребенку это возможно вынести?
Плакала втихую
А вот еще один случай. Мама девочки насмешек над ее ребенком не выдержала и разместила информацию в родительском чате класса с просьбой разобраться в ситуации. По словам женщины, девочка у нее дружелюбная, общительная, всегда находит общий язык и со старшими, и с младшими.
В классе – большинство мальчиков, но и это не настораживает. Наоборот, девочки будут держаться вместе, дружить. А тут пришла после уроков – плачет и говорит, что не хочет идти в школу, потому что с ней никто не общается.
Конфликт или насилие?
Буллинг – это не конфликт, это один из видов насилия, предполагающий агрессивное преследование одного из членов коллектива со стороны другого или группой лиц, поэтому отличительные его черты от насилия невозможно отметить, т.к. он и есть насилие.
– Существуют различные виды буллинга, – отмечает педагог-психолог СШ № 2 г. Копыля Анжелика Климова. – Есть физический – непосредственные физические действия в отношении жертвы (толчки, пинки, побои, сексуальные домогательства); вербальный – угрозы, оскорбления, насмешки, унижение; социально-психологический – буллинг, направленный на социальное исключение или изоляцию (сплетни, слухи, игнорирование, бойкот, манипуляции); экономический – вымогательство или прямой отбор денег, вещей, порча одежды. С развитием цифровых технологий появилось такое понятие, как кибербуллинг (от англ. – cyberbulling) или интернет-буллинг – травля в интернете через социальные сети, электронную почту: предполагает распространение слухов и ложной информации, взлом личных страниц, отправку негативных сообщений и комментариев. Является самым молодым и самым опасным видом буллинга, поскольку от него очень сложно защититься и найти источники, из которых исходит угроза.
Как распознать буллинг и чем он опасен?
Врач-психиатр-нарколог Копыльской ЦРБ Марина Гайдель назвала основные признаки буллинга:
– Если ребенок стал жертвой, но не рассказывает об этом напрямую, о травле можно догадаться по другим физическим и психологическим признакам. Присутствуют беспричинные боли в животе и груди; нервный тик, энурез; проблемы с аппетитом, печальный вид, беспокойство, тревожность; нарушенный сон, кошмары; длительное подавленное состояние; участившиеся простуды и другие заболевания. Школьная травля имеет самые неприятные последствия для всех участников. Ученики, подвергающиеся буллингу, пребывают в депрессии, склонны к развитию психических расстройств, появляется нежелание идти в школу и плохая успеваемость, склонность к уединению, нежелание общаться, излишняя уступчивость и осторожность. Дети-агрессоры испытывают проблемы со школьной успеваемостью, приобретают криминальные наклонности и вынуждают педагогический коллектив заниматься поддержанием дисциплины вместо ведения уроков. Очевидцы травли зачастую испытывают страх оказаться на месте жертвы и могут присоединиться к буллерам. Либо испытывают чувство вины за свое невмешательство и получают травму наблюдателя. Таким образом, школьные издевательства подрывают всю систему образования, провоцируя общее напряжение, отчуждение и жестокость.
Ключ к проблеме – взаимное сотрудничество
– Проблему буллинга в школе при комплексном и системном подходе можно значительно снизить или даже полностью искоренить, – уверена директор СШ № 2 г. Копыля Ирина Абас. – Необходимым условием для этого является вовлечение в решение проблемы всех участников образовательного процесса: учителей, учащихся и их родителей. Прежде всего, необходимо создать дружелюбную атмосферу в школе, где каждый учащийся чувствует себя значимым и уважаемым. Такую обстановку возможно создать через проведение различных профилактических мероприятий: классные часы, квесты, тренинги на тему эмпатии, уважения, принятия различий. Очень важно научить педагогов распознавать признаки буллинга и правильно на них реагировать. Необходимо в обязательном порядке информировать родителей о признаках буллинга и о том, как они могут помочь своим детям. Здесь помогут целевые мероприятия в рамках проекта «Родительский университет» и консультации с педагогом-психологом. Если педагог или родители подозревают, что ребенок стал жертвой буллинга, необходимо как можно быстрее проверить всю информацию и убедиться в безопасности ребенка. Не игнорировать повторяющиеся жалобы, даже если они кажутся несущественными. Нужно проводить анонимные опросы среди учащихся, чтобы выявить скрытые конфликты.
Из первых уст
– Я прекрасно помню, как сама пережила буллинг в детстве, хоть я и была отличницей, – поделилась с нами читательница «Слава працы» Ольга (имя героини изменено по этическим причинам. – Прим. авт.). – Поначалу у меня были и друзья, и нормальные отношения, но в старших классах обзывали «жирной» и «тушей» из-за лишнего веса. Это продолжалось пару лет, я почти каждый день рыдала. Мама, конечно, была начеку, показывала фильм «Чучело» и объясняла, что, если становишься свидетелем издевательств или окажешься в роли жертвы, нужно обязательно сказать взрослым. Зачинщики не должны остаться безнаказанными. Всякий раз, когда мои обидчики пытались что-то сделать, независимо от того, насколько это раздражало или причиняло боль, я просто смеялась над ними и говорила им что-то вроде: «Хорошая попытка! Вы становитесь более креативными. А если серьезно, вам не получится мне испортить настроение. Может, с кем-то это еще сработает». Пережить травлю помогли родители, которые меня всячески поддерживали и говорили, какая я у них добрая, ласковая и красивая. Пришлось прибегнуть и к помощи школьного психолога. И вывод: ни один буллинг, ни одна травля не закончится, пока в нее не вмешаются взрослые, третьи силы.
Выводы
Стать жертвой буллинга может любой ребенок, вне зависимости от физических, интеллектуальных способностей или материального положения. Психологическую травму получают не только участники травли, но и ее свидетели. Если узнали, что в вашей школе практикуется травля, нельзя оставаться в стороне и пускать ситуацию на самотек. Обсудите ее с учителями и другими родителями и постарайтесь найти выход. Поговорите о буллинге со своим ребенком, объясните, как нужно действовать, если он или другие дети в школе подвергаются издевательствам. Развивайте у ребенка эмпатию и уважение границ других людей, чтобы он сам не стал агрессором.
Комментарии