Наталья Раицкая рассказывает о законодательстве по профилактике наркомании[/caption]
Старший помощник прокурора Копыльского района Алексей Загорцев отметил, что данный вопрос актуален на родительских собраниях. А все потому, что от мам и пап зависит, какие ценности ребенок поставит во главу своего личностного становления, каким способом он будет добывать материальные блага: будет трудиться либо станет искать способы легкой наживы. Вторым аспектом Алексей Григорьевич назвал высокую степень подверженности несовершеннолетних внешнему влиянию. В этой связи ключевое значение будет играть то обстоятельство, под воздействие какого лидера они попадут, положительного или отрицательного.
– Ну и третий – отдых и времяпрепровождение, – подчеркнул Алексей Григорьевич. – Поиск новых ощущений и эмоций, зачастую в неформальной обстановке, подталкивает молодых людей впервые попробовать алкоголь, наркотические средства либо психотропные вещества. В результате, когда у несовершеннолетнего появляется зависимость, то перед ним уже не имеет существенного значения, каким способом добыть деньги: украсть у родителей, у педагога или еще где-то. Это уже болезнь. И никакая ответственность, какой бы суровой она ни была, его не остановит. А самое печальное то, что последствия наркомании проявляются не только в виде ужасающего вреда здоровью, но также разрушают личность в психологическом, духовном и социальном аспектах.
Участковый инспектор инспекции по делам несовершеннолетних Евгений Клыга предложил всем присутствующим посмотреть видеоролик «Что нужно знать родителям о систематических наркотиках?» о профилактике употребления наркотиков подростками. Помимо этого, Евгений Анатольевич рассказал и о правилах поведения детей в период приближающихся зимних каникул.
Наталья ДАВЫДЕНКО 
Выставку оружия представляет уроженец Копыльщины курсант 3 курса Владислав Казаков (справа)[/caption]
Мероприятие прошло в рамках Года народного единства и было посвящено профессиональному выбору, а также памяти офицеров, которые погибли при исполнении воинского долга.
– Проведение встреч с преподавателями и курсантами Военной академии Республики Беларусь является одной из форм популяризации военной службы, ведь учреждение полностью обеспечивает потребность Вооруженных Сил и других силовых структур в кадрах, – отметил на открытии встречи начальник общевойскового факультета полковник Артем Неверко. – Копыльщина – моя земля, давшая мне путевку в жизнь, поэтому здесь мне бывать особенно приятно.
Затем прозвучала песня «С чего начинается Родина», и с аудиторией в форме открытого диалога пообщался заместитель начальника кафедры факультета связи и АСУ, кандидат военных наук, доцент, полковник Геннадий Леонович, задав аналогичный вопрос школьникам. Все единодушно говорили о необходимости и желании защищать свою Отчизну в наше непростое время. Геннадий Адамович высказал слова благодарности школьникам за показанные знания по истории Беларуси и допризывной подготовке.
Об особенностях проведения занятий с курсантами рассказал начальник кафедры эксплуатации бронетанкового вооружения, кандидат технических наук, доцент, полковник Александр Мезенцев.
Выступления сопровождались демонстрацией презентаций, видеофильмов, посвященных обучению в высшем военном учебном заведении страны.
Сюрпризом для присутствующих стал концерт, на котором прозвучали песни в исполнении «золотых голосов» академии – будущих офицеров Ильи Умецкого и Давида Витеха-Слуцкого.
За активное сотрудничество полковник Артем Неверко вручил грамоту председателю РОС ДОСААФ, майору запаса Александру Касинскому, а РО ОО «Белорусский союз офицеров» – сувенир.
В конце мероприятия юноши и девушки не спешили расходиться. Многие задавали интересующие вопросы преподавателям Военной академии. В фойе была организована выставка оружия, которую представили курсанты – наши земляки: Ярослав Пинчук, Владислав Казаков и Максим Клюйко.
Своими впечатлениями поделилась Ольга Францкевич, ученица 11 класса Слободокучинской СШ, депутат Молодежного парламента:
– Очень понравилась встреча. Содержательные выступления преподавателей и офицеров, восхищена концертом. Горжусь, что среди курсантов – выпускник нашей школы Владислав Казаков. Теперь поняла, защита Родины – это не только профессия, а еще долг и призвание.
Борис Денисюк,
член общественных объединений «Белорусский союз журналистов» и «Белорусский союз офицеров» 
Как отметила Ольга Лукутина, председатель первичной организации ОО «Белорусский союз женщин», в УВД Миноблисполкома первичка образовалась в марте текущего года. И за этот год сделано очень много добрых дел. А в преддверии Нового года решили поучаствовать в акции «Наши дети» и поздравить сыновей и дочерей сотрудников органов внутренних дел Копыльского района. И следующим пунктом в январе станет Вилейский район.
– Очень приятно, когда есть такие волшебные праздники, – с улыбкой говорит Ирина Сапунова. – Они всегда вселяют надежду, веру и любовь в наши сердца. Работа первичной организации в первую очередь направлена на благотворительность и на то, чтобы в канун предновогодних праздников происходили чудеса и волшебство, а это бывает только от человеческой доброты и сердечности.
Заместитель председателя первичной организации Наталья Фалевич добавила, что для маленьких детей необходимо создавать сказку и атмосферу праздника. И когда мы видим улыбки и радость на лицах малышей – тогда понимаем, что работа проделана не зря.
Наталья ДАВЫДЕНКО 
С приветственным словом выступил директор Копыльского государственного колледжа Анатолий Петкевич и рассказал об организации работы учреждения образования по развитию инклюзивных практик. Анатолий Францевич отметил, что в учреждении образования из 505 учащихся обучается 13 с особенностями психофизического развития в семи учебных группах. Поэтому основная цель инклюзивного образования учреждения – обеспечить доступность и вариативность образования для лиц с особенностями психофизического развития с учетом возрастных, образовательных и интеллектуальных особенностей, а также создать безопасную адаптивную среду. Он отметил, что преподавателями колледжа разрабатываются электронные учебные модули по отдельным учебным предметам. А для воспитательного контента инклюзивного образования созданы определенные условия: психолого-педагогическая поддержка, формируются навыки самоорганизации, создан штаб поддержки молодежных инициатив, действует проект «Медовая заимка» и другие.
В своем выступлении заместитель начальника центра развития профессионального образования, кандидат педагогических наук Республиканского института профессионального образования Ольга Соловьева рассказала об инклюзивном профессиональном образовании, его стратегиях и тактике. Она отметила, что под инклюзивным образованием подразумевается наиболее полное включение в совместный образовательный процесс обучающихся с разными образовательными потребностями. Поэтому сегодня выбор направлен по двум путям: профессио-нальное образование лиц с особенностями психофизического развития и инклюзивное профессиональное образование. Существует достаточно широкий перечень квалификаций, которые в разных регионах предложены детям с интеллектуальной недостаточностью, с нарушением слуха и зрения.
Начальник отдела дошкольного, общего среднего и профессионального образования главного управления по образованию Миноблисполкома Елена Мартинкевич ознакомила присутствующих с инклюзивными тенденциями в системе профессионального образования лиц с интеллектуальной недостаточностью в Минской области. Она указала и на содержание работы по сопровождению профессионального самоопределения лиц с интеллектуальной недостаточностью в учреждениях общего среднего и специального образования. И на первой ступени общего среднего образования, начиная с первого года обучения, учителями начальных классов проводится работа по формированию элементарных представлений о профессии и общественной значимости труда. А на второй ступени – расширение представлений о содержании труда представителей различных профессий. Особое внимание уделяется подробному ознакомлению с профессиями, рекомендуемыми лицам с интеллектуальной недостаточностью. Также проводится систематическая работа с законными представителями учащихся, направленная на их информирование о способностях, профессиональных интересах и склонностях детей.
Начальник отдела инклюзивного профессионального образования Республиканского института профессионального образования Елена Фалевич рассказала об организации профессиональной траектории для лиц с интеллектуальной недостаточностью. Она также добавила, что комплектование учебных групп составляет от 15 до 20 учащихся, в которых может быть от одного до трех лиц с интеллектуальной недостаточностью.
После расширенного заседания участники семинара посетили учебные занятия по организации инклюзивного профессионального образования лиц с интеллектуальной недостаточностью, где использовались информационные и компьютерные технологии, проектная деятельность.
Были продемонстрированы фрагменты учебных занятий в интегрированных учебных группах по следующим предметам: «Производственное обучение», квалификация «Штукатур» по теме «Выполнение простой штукатурки». Занятие проводил мастер производственного обучения Владимир Григоревич.
[caption id="attachment_109447" align="aligncenter" width="840"]
Мастер Владимир Григоревич проводит занятия[/caption]
Занятие по учебному предмету «Материаловедение» – преподаватель Людмила Шаблюк.
[caption id="attachment_109449" align="aligncenter" width="840"]
Учащиеся работают за интерактивными партами[/caption]
По математике – преподаватель Марина Юруц.
«Основы экономики» показала преподаватель Ольга Гирко.
А фрагмент внеурочного занятия по формированию экономической компетенции «Эконом-квест» провела преподаватель Ирина Литвинко.
Кстати, каждый учебный кабинет оснащен современным оборудованием для реализации инновационных технологий: от интерактивной доски, на которой ребята прекрасно справляются с заданием, до интерактивных парт.
Помимо этого была проведена демонстрация площадок «Zero Waste» под руководством преподавателя Татьяны Жулковской
и площадки «От идеи до бизнеса», руководителем которой является заведующий отделением уровня среднего специального образования Марина Давидовская.
После демонстрации панорамы опыта работы учреждения образования все участники собрались за круглым столом и совместно с коллегами учреждений образования Российской Федерации БПОУ «Вологодский колледж технологии и дизайна» и «Вологодский аграрно-технический колледж», а также БГПУ имени Максима Танка в онлайн-режиме обсуждали данную проблему.
Всех присутствующих поприветствовал кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры специальной педагогики БГПУ имени Максима Танка Владимир Шинкаренко и рассказал, что в процессе обучения необходимо учитывать особенности познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
В ходе заседания также выступали и представители разных учреждений образования Минской области.
Наталья ДАВЫДЕНКО 
Со сбором – не справились
К сожалению, несмотря на проводимую работу выполнить доведенные КУП «Копыльское ЖКХ» плановые задания по сбору (заготовке) некоторых видов вторичных материальных ресурсов в этом году не удастся. Судите сами: коммунальщикам запланировано собрать за 2021 год 874,3 т отходов бумаги и картона. Собрано за 11 месяцев почти 604 т (69,1%). Полимеров необходимо было заготовить 318,6 т, собрано 130 т (40,8%), стеклобоя – 478 т, имеется 392 т (82%). В чем проблема? Почему не выполняется план? Эти вопросы мы адресуем коммунальщикам…
– В настоящее время стекло, макулатура, пластик извлекаются из смешанных отходов, непосредственно на полигоне ТБО г. Копыля, а также путем раздельного сбора вторсырья, – говорит заместитель директора предприятия по идеологической работе Ирина Михайловская. – С этой целью в районе действует 209 контейнерных площадок, на которых установлено 627 контейнеров. Еще 78 евроконтейнеров закуплено в этом году, вывозку мусора производят семь специализированных автомобилей…
Но тут напрашивается еще один вопрос: почему во дворах многоэтажных домов вместо контейнеров для раздельного мусора поставили общие?
Что сделано?
Как сообщили в КУП «Копыльское ЖКХ», в этом году закуплены 3684 контейнера для домов индивидуальной застройки. На каждое домовладение выдается по два контейнера разных цветов, и в зависимости от цветовой гаммы нужно складировать в них отходы, то есть использовать по целевому назначению. Так, черный предназначен для сбора твердых коммунальных отходов, а красный – для сбора смешанных вторичных материальных ресурсов. Значит, в красный контейнер можно спокойно выбрасывать отходы стекла, пластика и бумаги, даже мелкую бытовую технику и металлолом. Это могут быть стеклянные бутылки и банки, в том числе и битые, картонная и бумажная упаковки, даже тетрапак, журналы и тетради, ну и, конечно, пластиковые бутылки от воды, напитков, молочных продуктов (только они должны быть предварительно вымыты), емкости от косметики и бытовой химии, полиэтиленовые пакеты и пленка. Сюда же допустимо помещать вышедшую из обихода, испорченную мелкую бытовую технику – электрические чайники, фены, плойки, телефонные аппараты, электробритвы, часы настенные, утюги, кофеварки, кофемолки, миксеры, кухонные комбайны, электродрели и т.д. Все содержимое будет дополнительно сортироваться, затем отправляться на мусороперерабатывающие заводы. Кстати, их в Беларуси уже семь, в том числе в Барановичах и Минске. Ну а в черном собираются остатки пищи и загрязненной пищевой упаковки, гигиеническая бумага и прочие отходы. Такой мусор не подлежит переработке, а вывозится на полигоны для захоронения.
А зачем?
Говоря о проблеме сбора и утилизации отходов, мы сегодня делаем акценты на важности использования вторичных ресурсов. Они должны попадать не на полигон, а на перерабатывающие предприятия. Именно поэтому необходимо совершенствовать систему раздельного сбора отходов. К сожалению, в сознании белорусов практика раздельного сбора отходов пока не закреплена на уровне привычки. Мы к любым полигонам относимся как к обычным свалкам, не задумываясь, сколь велики экологические проблемы, которые обычно сопровождают большие скопления отходов. При их разложении в воздух выделяются вещества, вызывающие парниковый эффект (диоксид углерода, метан), образуется смог (фтористый водород), при горении выделяется свинец, токсичные фенолы и хлорфенолы, другие ядовитые и канцерогенные вещества. Все это влияет на здоровье людей.
Масштаб этого влияния человечество осознало сравнительно недавно, и сегодня совершенствование системы обращения с отходами во всем мире признается одной из главных задач охраны окружающей среды. Часть этой системы – современные полигоны с усовершенствованными технологиями обращения с отходами. Это вытекает из понимания того, что чем лучше мы управляем отходами, тем меньше оказываем негативное влияние на окружающую среду.
Эффективная работа любого полигона зависит напрямую от уровня осведомленности местного населения о важности грамотного обращения с отходами и вовлеченности в общий алгоритм управления отходами. Каждый из нас может поддержать тех, кто занимается переработкой отходов, и начать активнее собирать их раздельно. Для этого есть возможность абсолютно у любого жителя района. Важна при этом не только мотивированность, но и информированность.
Еще один минус
Кроме сбора вторичных материальных ресурсов в Копыльском ЖКХ не выполняется задание и по замене тепловых сетей на предизолированные трубы (ПИ-трубы). Так, из необходимых 1 км 400 м работы выполнены только на 50 м, что составляет 3,6% от годового задания. Почему же такие низкие темпы?
Сергей КОЗЕЛ 
