20.05.2021
Дети вернулись! Что удалось сделать в развитии инклюзивного детского центра?
Больше года прошло с того момента, как в Гродно на базе благотворительной организации – Центр помощи «Вера» начал создаваться инклюзивный центр для детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2019 году благотворительная организация переехала по новому адресу, но в старое здание – Репина, 5а (бывшая детская комната «Алые паруса»). Здесь сразу начались активные работы – ремонтные и организационные. Уже спустя пару месяцев, летом 2020-го «Вера» впервые смогла пригласить ребят с инвалидностью бесплатно пройти курс реабилитации по иппотерапии. Это было первое направление, которое начало работать в рамках создания единственного в Беларуси инклюзивного детского центра. Шаг за шагом – и к осени удалось запустить работу кукольного инклюзивного театра «Радуга», а к зиме начали работать ещё 4 новых творческих направления – арт-терапия, развивающая песочница, музыкально-танцевальная студия «Облака» и образовательные занятия. На ближайший календарный год запланировано создание сенсорной комнаты, открытие летней группы дневного пребывания для детей с инвалидностью, а также запуск работы родительского клуба.
Почему инклюзивный центр необходим?
Уже сейчас в Центре имеют возможность заниматься порядка 50 детей с инвалидность. Здесь они учатся танцевать, постигают азы музыкального искусства, учатся рисовать, играть на сцене, а также получают образовательные и реабилитационные услуги на бесплатной основе. Занимаются с ребятами квалифицированные педагоги и специалисты. Всё это стало возможным благодаря помощи и поддержке обычных людей, которые не остались в стороне и пожелали поддержать развитие центра.
Дети сюда ходят с огромным удовольствием, а из желающих записаться на занятия, без преувеличения, собирается очередь. Это говорит о том, что такой центр и специализированные услуги для детей с инвалидностью востребованы, а нуждающихся в них детей – большое количество.
«Мы долгое время шли к созданию детского инклюзивного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья. Да, в городе есть масса развивающих центров, игровых комнат и площадок, но все это подходит для здоровых ребят. Куда прийти, скажем, ребенку с ДЦП, который передвигается на коляске, или малышу с аутизмом, которому нужны особые условия и, главное, понимание со стороны окружающих его особенностей; слабовидящему ребенку, который хочет лепить и клеить, но без помощи волонтера и грамотного специалиста сделать это ему самому трудно. Зачастую детки, которые имеют особенности развития, остаются за бортом активной жизни и лишены возможности всячески развиваться, посещать кружки, общаться, приходить на праздники и концерты. Именно поэтому мы ставим себе цель – создать такое пространство для особенных детей, где бы они смогли, как и обычные дети петь, танцевать, рисовать, получать качественные образовательные услуги и, главное, общаться и дружить. При этом чувствовать себя комфортно», – рассказывает директор Центра помощи «Вера» Антонина Мисюкевич.
На сегодняшний день в Гродно, да и в целом в Беларуси, нет многопрофильного центра развития, где особенный ребенок мог бы найти себе занятия по душе, удовлетворить свою потребность в простом человеческом общении и, конечно, получить услуги в сфере образования, развития, иметь возможность пройти некоторые виды терапии (музыкальной, сенсорной, арт-терапии и т.д.), интересно и с пользой провести досуг. Если такие услуги где-то для особенных детей оказываются, они, как правило, дорогостоящие.
«Наша цель – предоставлять необходимые услуги и дополнительные возможности для детей с инвалидностью бесплатно. Чаще всего семьи, в которых воспитывается особенный ребенок, являются нуждающимися. Регулярные реабилитации, приобретение специализированных средств (коляска, стульчик, тренажер), лекарства, поддерживающие занятия со специалистами медицинского профиля – все это для семьи выливается в серьезные расходы. И позволить себе дополнительные развивающие занятия для ребенка зачастую семья не в состоянии. В нашем Центре ребенок может заниматься бесплатно, и это будет весомой помощью для семьи», – говорят в Центре помощи «Вера».
Театр, арт-терапия, развивающая песочница и танцы
Летом прошлого года от Центра впервые детям с особенностями развития смогли предложить услуги лечебной верховой езды (иппотерапии). Это было первое направление, которое начало функционировать в рамках создания Детского инклюзивного центра. Пройти реабилитацию на лошади за летний теплый период смогли 11 детей, ещё пять ребят прошли неполный курс реабилитации в виду наступления холодной погоды. Все дети нуждались в таком виде реабилитации по назначению врача. Это были ребята с заболеваниями психоневрологического профиля: ДЦП, аутизм, гиперактивность, поведенческие расстройства и др. Занятия по иппотерапии возобновятся с начала лета. Группа детей, которые смогут пройти реабилитацию бесплатно, уже сформирована. В этом году это будет порядка 10 ребят.
С ноября 2020 года в Центре был создан кукольный инклюзивный театр «Радуга». Здесь на сегодняшний день занимается три группы детей с различными диагнозами и разной степенью утраты здоровья. В распоряжении детей мастерская и актовый зал, где проходят репетиции и спектакли. В мастерской проходят основная часть занятий, где ребята вместе с руководителем студии Натальей Кирейчук создают свой театр: изготавливают куклы и декорации, учатся работать с различными материалами, делают открытки и поделки, разучивают роли, играют и общаются. В актовом зале, который был отремонтирован к открытию «Радуги», ребята показывают спектакли зрителю. Так, с начала работы театральной студии дети показали уже три спектакля, которые сделали своими руками от «А» до «Я».
С февраля в Центре начали работать ещё 4 творческих направления для детей с инвалидностью.
Была создана музыкально-танцевальная студия «Облака». На занятиях дети разучивают танцевальные элементы, учатся элементарному музицированию на инструментах Карла Орфа – деревянных ложках, барабанах, ксилофонах, колокольчиках, бубенцах, развивают пространственную ориентацию, крупную и мелкую моторику, получают умеренную физическую нагрузку. Сейчас в студии в трех группах занимается порядка 20 детей.
«Главная цель этой студии помогать развиваться детям через музыку и танец, укреплять свое физическое здоровье и раскрывать творческий потенциал. Мы работаем с простыми музыкальными инструментами, осваиваем музыкально-ритмические и танцевальные игры, слушаем музыку и много играем. Все эти упражнения помогают развивать воображение и внимание ребенка, а также улучшают музыкальную и двигательную память», – рассказывает руководитель студии Татьяна Селина.
Дети с инвалидностью имеют возможность также пройти курс арт-терапии. На арт-терапевтических занятиях ребенок сможет выразить свои переживания через рисунок, лепку, поэкспериментирует с различными художественными материалами, а, главное, испытает радость от творческого процесса. Это ещё и работа воображения, развитие фантазии, когнитивных и моторных навыков. На арт-встречах дети смогут нарисовать свои эмоции и настроение, передать чувства с помощью красок. Три ребенка уже успешно прошли курс по арт-терапии, ещё 6 детей начали занятия.
С февраля 2021 года на базе Центра помощи «Вера» дети с ограниченными возможностями здоровья могут пройти курс образовательных занятий у педагога Татьяны Селиной на бесплатной основе. Курс занятий составляется для каждого ребенка индивидуально исходя из его потребностей и интеллектуальных способностей. Одному важно освоить навык чтения, другому выучить буквы и цифры, подготовиться к школе, а третьему интересно получать энциклопедические знания по истории, культуре, естественным наукам. Основной формой проведения занятия является игра – дорисуй, посчитай, продолжи цепочку, что лишнее, найди пары и т.д. Педагог в работе с детьми использует различные методики: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, педагогику Монтессори. Три ребенка уже успели закончить курс, ещё трое – осваивают занятия в данный момент времени.
Развивающая песочница+сказкотерапия – ещё одно направление для детей с особенностями, которое работает в детском инклюзивном Центре. Занятия строятся в небольшом лотке с песком, в котором педагог предлагает ребенку играть, выполнять различные задания с мелкими деревянными игрушками и природными материалами, а также придумывать собственные сказки и истории. Игры в песке помогут раскрыть внутренний мир ребенка, улучшить его индивидуальные качества, активизировать психологические процессы (мышление, память, воображение), развить ручной интеллект.
Работа инклюзивного центра требует больших вложений
Работа всех кружков и студий в Центре требует постоянного финансирования. Это покупка материалов для работы на занятиях, музыкальных инструментов, игрового и обучающего оборудования, оплата труда педагогов и специалистов, а также ремонтные работы в помещениях, покупка мебели, музыкальной аппаратуры. Работа инклюзивного центра основывается исключительно на пожертвованиях, которые делают обычные люди.
«Удивительно для нас то, что мы часто обращаемся к предприятиям и организациям с просьбой помочь в строительстве центра, приобретении необходимого оборудования и зачастую получаем отказ. Помогают единичные организации. Множество экономически стабильных предприятий тратят огромные суммы, к примеру, на рекламу и маркетинг, но при этом отказываются помочь в строительстве такого важного социального объекта для нашего города. К слову, отличную маркетинговую компанию для предприятия можно было бы организовать, например, финансируя одно из направлений работы инклюзивного центра.
А вот обычные, рядовые граждане, наоборот, не остаются равнодушными и поддерживают нас. Благодаря помощи рядовых граждан порядка 50 детей с инвалидностью имеют возможность получать необходимые им услуги и занятия бесплатно. Сегодня хочется поблагодарить каждого, кто жертвовал и жертвует средства на развитие детского инклюзивного центра. Нам уже удалось сделать много. Спустя год работы мы видим, что для семей, где воспитывается особенный ребенок, иметь возможность заниматься здесь – это важно и необходимо, поэтому в наших планах – только дальнейшее развитие», – отмечает руководитель благотворительной организации Антонина Мисюкевич.
В планах – сенсорная комната, родительский клуб и группа дневного пребывания
Несмотря на отсутствие стабильного финансирования, в «Вере» планируют дальнейшее развитие детского инклюзивного центра. Так, в данный момент активно идет работа по созданию сенсорной комнаты. Это специально организованная среда, оснащенная оборудованием для стимуляции систем восприятия: тактильной, слуховой, зрительной. Благодаря сенсорной терапии ребенок может добиться значительного улучшения физического и психического здоровья: развитие концентрации и управления вниманием, коррекция и восстановление зрительно-моторной координации, коррекция психических состояний, профилактика умственного и физического переутомления. Комната будет оборудована сенсорными настенными панелями для упражнений на развитие крупной и мелкой моторики, модульными ковриками, акустической системой для проведения музыкальной терапии, световым столом для песочной терапии, пузырьковой колонной и другим необходимым оборудованием.
В планах Центра организовать работу летней группы дневного пребывания для детей с инвалидностью. Сюда в период летних каникул родители смогут приводить детей на несколько часов, где с ребятами будет заниматься педагоги, а также волонтеры Центра. Также планируется организовать работу родительского клуба для семей, которые воспитывают особенных детей. В клубе родители смогут получать консультации специалистов – психологов, медиков, педагогов, участвовать в различных образовательных встречах, обучающих мастер-классах и с пользой проводить свой досуг в кругу единомышленников.
Центр помощи «Вера» благодарит всех, кто оказывает поддержку Центру, кто интересуется делами нашей организации, оказывает финансовую, информационную, волонтерскую помощь, а также помогает в организации спектаклей, праздников, развлекательных мероприятий для детей с инвалидностью. Искренне благодарим каждого из вас!
На встречу были приглашены родители воспитанников, педагоги учреждения, а также представители различных структур.
Место проведения мероприятия выбрали неслучайно — именно в яслях-саду № 6 насчитывается наибольшее количество членов первичной организации Копыльской РО ОО «Белорусский союз женщин». Кроме того, на базе этого учреждения накануне было проведено анкетирование, участие в котором приняли более ста человек. Опрос провели среди родителей воспитанников яслей-сада. Касался же он, по большей части, различных аспектов жизнеобеспечения жителей райцентра. В частности, были подняты темы, имеющие отношение к здравоохранению, торговле, занятости несовершеннолетних в период каникул, культурному развитию региона, благоустройству города, закреплению молодых кадров. А так как ясли-сад расположен в центре Копыля и география проживания его воспитанников и их родителей распространяется на весь город, то удалось изучить мнение горожан из разных районов.
С результатами анкетирования участников встречи ознакомила директор Копыльского ТЦСОН, председатель Копыльской РО ОО «Белорусский союз женщин» Светлана Малиновская. Как она впоследствии пояснила, список приглашенных на диалоговую площадку представителей различных структур составлялся как раз-таки исходя из результатов анкетирования и анализа наиболее проблемных вопросов.
Наибольший интерес со стороны родителей вызвал разговор с главным инженером Копыльского ЖКХ Сергеем Абрамовичем и заместителем главного врача райбольницы Алесей Бельской. Информативным также оказалось общение со старшим инспектором профилактики отдела охраны правопорядка и профилактики РОВД Кристиной Хоружей, инспектором инспекции надзора и профилактики РОЧС Артемом Пыко, главным специалистом отдела социально-трудовых отношений управления по труду, занятости и социальной защите райисполкома Натальей Третьяк, главным специалистом управления по образованию, спорту и туризму райисполкома Ларисой Нупрейчик и директором Центра творчества детей и молодежи Копыльского района Татьяной Василенко.
[caption id="attachment_101675" align="aligncenter" width="840"]
■ Присутствующим вручили брошюры по противопожарной безопасности[/caption]
Поступившие в ходе мероприятия вопросы взяты на контроль с целью дальнейшего их решения.
Встреча в результате получилась информативной, живой, эмоциональной и к тому же позитивной. Ведь помимо непосредственного обсуждения насущных проблем нашлось время и для приятных моментов. Так, заведующий отделением обеспечения дневного пребывания инвалидов Ирина Рай исполнила для присутствующих музыкальные композиции.
Оксана МИХАЙЛОВСКАЯ 
■ Наталья Остроух вручает памятки слушателям урока финграмотности[/caption]
Разнообразные мероприятия, направленные на формирование финансовой грамотности у населения, становятся увлекательными уроками, призванными ознакомить слушателей с новинками технологий в финансовой сфере, а также помочь безопасно ориентироваться в цифровом мире денег.
Ряд таких полезных и познавательных уроков провели на днях сотрудники ЦБУ № 528 ОАО «Белагропромбанк», предпочтение отдавали людям в возрасте. О дистанционно-банковском обслуживании, межбанковской системе идентификации, современных платежных гаджетах, оплате с помощью QR-кода и электронных деньгах рассказывала начальник отдела розничных продаж Наталья Остроух. Сотрудник банка обращала внимание на информационную безопасность, познакомила с понятием социальной инженерии – способом получения конфиденциальной информации с помощью психологического воздействия на человека с целью получения выгоды. Подробно рассказала о его видах, обсудила схемы поддельных продавцов и поддельных покупателей. Отдельным этапом финансового урока стала беседа о том, как оградить себя от мошенников.
По своей форме уроки финграмотности напоминают открытые диалоги, во время которых любой из участников встречи мог задать интересующий вопрос специалистам банка.
Особый интерес вызвает обсуждение темы о том, как не попасться на «удочку» мошенников в социальных сетях. Специалист отметила, что сегодня мошенники стараются постоянно менять свои схемы. Поэтому по-прежнему главным способом защиты от них остается проявление бдительности и осторожности.
Представитель банка напомнила, что сообщать кому-то информацию о своей банковской платежной карточке, пароли и коды доступа, паспортные данные ни в коем случае нельзя. Не стоит паниковать, если вам сообщают о блокировке счета или каких-нибудь неприятностях. Следует уточнить фамилию, имя, отчество и должность звонящего и сказать, что перезвоните ему сами. Необходимо положить трубку и набрать официальный номер банка. И даже если у вас на телефоне высветился знакомый номер банка, ни в коем случае не надо делать на него обратный звонок. Нужно набрать номер колл-центра банка вручную. Телефон банка можно найти на обратной стороне банковской платежной карточки или на официальном сайте банка.
Необходимо подчеркнуть, что прошедшие уроки вызвали живой интерес у слушателей. Уже после участия в них они старались сделать анализ своих действий, отвечали на вопросы, отмечая, что услышали много нового для себя и что эти знания обязательно им пригодятся.
Сергей КОЗЕЛ 
