За это время она выучила 11 выпусков начальной школы.
Как вспоминает Тамара Николаевна, пришлось пережить многое: инновации, реформы в образовании, обучение с 6 и с 7 лет, большие классокомплекты, но неизменным осталось удовлетворение от своего труда, любовь к профессии и к детям, осознание того, что твой труд нужен.
От истории семьи – к выбору профессии
Тамара Николаевна Мажейко очень гордится своими родственниками. Она хорошо знает родословную своей семьи и охотно рассказывает о судьбе каждого.
Боленков Антон Иосифович (Тамара Николаевна называет его дед Антон) был участником Первой мировой войны. Судьба распорядилась так, что он был захвачен в плен и угнан в Германию. Но, к счастью, ему удалось бежать. Очень долго по ночам он шел домой в Гомельскую область пешком. В их роду рассказывают такую интересную историю. Перед уходом на фронт жена деда Антона подарила ему в дорогу самотканый белорусский рушник со словами напутствия вернуться домой живым. Антон Иосифович пронес этот рушник через всю войну и остался в живых. Теперь это самая дорогая реликвия в их семейном роду, которая занимает почетное место в доме.
У матери Тамары Николаевны было 4 родных брата. Все они воевали в Великую Отечественную войну. Боленков Федор Антонович, самый старший, защищал Москву. Окончил авиационное военное училище, служил в авиационном полку. Боленков Иван Антонович прошел всю войну, был в блокадном Ленинграде. До войны успел закончить педучилище, потом учился в партийной школе, закончил пединститут в г. Гомеле. После войны 30 лет работал учителем истории и директором школы в родной деревне Скепня Жлобинского района Гомельской области. Боленков Николай Антонович освобождал концентрационный лагерь Освенцим. Вернувшись с войны, он стал очень угрюмым человеком, мало что рассказывал о войне, больше молчал и плакал. Душевные раны приходилось лечить очень долго. Боленков Петр Антонович прошел всю войну и погиб на подступах к Берлину в первые дни мая 1945 года. Похоронка пришла уже после окончания войны.
Родной брат папы Тамары Николаевны Быков Федор Трофимович около 40 лет работал заместителем директора по учебной работе в школе в Рогачевском районе. Был отличным учителем истории. Авторитет родственников был настолько велик, что в выборе будущей профессии у Тамары Николаевны и ее четырех сестер не было сомнений. Все они стали учителями и ни разу не пожалели об этом. Дядя Федор и дядя Иван очень хотели, чтобы в их роду кто-то продолжил династию учителя. Старшая сестра Галина стала учителем начальных классов, средняя Ольга – учителем белорусского языка и литературы, Наталья – учителем русского языка и литературы, сама Тамара Николаевна – учителем начальных классов. Ее родные сестры жили и работали учителями в Жлобинском районе Гомельской области, имели высшие категории. Сейчас они ветераны педагогического труда.
Свой путь в профессию
Как получилось, что Тамара Николаевна оказалась одна вдали от родных, да еще и в Копыле? А все очень просто. Окончив 8 классов Скепнянской СШ, она поступила в Лоевское педучилище Гомельской области в 1971 году. А в 1975 году в числе 10 выпускниц этого училища отправилась на работу в Копыльский район. Первое место работы Тамары Николаевны было в начальной школе в деревне Ужа. Три года она возглавляла эту школу, работая сельским учителем. В 1978 году переведена на работу в СШ № 2 г. Копыля, директором которой в то время был Богданович Борис Константинович.
[caption id="attachment_98423" align="aligncenter" width="840"]
■ Воспитатель Нина Прокорина и Тамара Мажейко с учениками 4 «Б» класса. 1986 год[/caption]
Кстати, в первые годы работы у Тамары Николаевны обучалось и 42 ученика, и 38 учеников, и 32 ученика, и 30 учеников. Классы были большими, но дети отличались послушанием, дисциплинированностью, желанием хорошо учиться. Многие родители очень хотели отдать своего ребенка учиться именно к Тамаре Николаевне, потому что ее авторитет среди учителей начальных классов был очень велик. Ей доверяли своих детей: Тамара Николаевна по характеру спокойная, уравновешенная, добрая и все понимающая женщина. Последние два года она работает воспитателем в группе продленного дня.
С гордостью
за сыновей
После смерти мужа в 2004 году ей одной пришлось поднимать и учить двоих сыновей Николая и Максима. Они оба закончили факультет лесного хозяйства БГТУ. Чтобы было легче семье, Максим после окончания службы в армии работал и учился заочно. Сейчас оба сына Тамары Николаевны трудятся в лесном хозяйстве в Логойском районе Минской области. Николай женат, воспитывает двух дочерей. Максим пока не нашел свою спутницу жизни. В том, какими самостоятельными и порядочными людьми стали ее сыновья, большая заслуга Тамары Николаевны. Добиваются всего сами, своим трудом, своим ответственным отношением к семье, стремлением достичь поставленных перед собой целей. Братья помогают во всем друг другу, не забывая о матери.
Достойные ученики
У Тамары Николаевны очень много последователей: Татьяна Мороз – учитель английского языка, Татьяна Колос – учитель белорусского языка и литературы, Елена Василевич – учитель английского языка, Елена Шкурская – учитель географии, Ольга Насевич – учитель географии, Инна Ильюк – учитель математики, Ольга Шеина – учитель английского языка и многие-многие другие. Немалую роль в том, что они стали педагогами, сыграла их любимая первая учительница.
Ее ученики разлетелись в разные концы мира, трудятся в разных сферах, но как приятно встречать их в Копыле, слышать приятные новости. Наталья Остроух работает в Бел-агропромбанке, Николай Кирьятский и Евгений Чиркун – в МЧС, Диана Ткаченко и Павел Шеин – в редакции газеты «Слава працы», Валерий Львович – в Центре по обеспечению деятельности бюджетных организаций и многие другие. Счастье учителя в том, что его ученики нашли свое достойное место в жизни, имеют любимую работу и счастливы.
Татьяна МИХАЙЛОВСКАЯ,
учитель СШ № 2 г. Копыля, внештатный автор «СП»
■ Ирина Кисляк и Ольга Степанова во время встречи[/caption]
Первыми почетных гостей принимали старшеклассники Потейковской СШ. Во время диалоговой площадки молодые люди обсудили актуальные вопросы молодежной политики, настоящее и будущее страны.
— Молодежь — это наше будущее, — отметила Ирина Кисляк. — Поэтому нам важно знать, о чем думают молодые люди, как представляют свое будущее и что думают о сегодняшнем дне.
Ирина Николаевна рассказала учащимся о предстоящем VI Всебелорусском народном собрании, о деятельности молодежного парламента при районном Совете депутатов, отвечала на волнующие школьников вопросы.
Во время открытого диалога Ольга Степанова познакомила школьников с деятельностью районной молодежной организации.
Среди старшеклас-сников лидер молодежи района провела игру-викторину «Наша Беларусь». Мероприятие расширило кругозор учащихся и побудило желание узнать больше о своей стране. Ребята с большим интересом отвечали на вопросы викторины и вспоминали интересные факты о Республике Беларусь. Это мероприятие показало, насколько ребята гордятся своей страной и готовы нести ответственность за ее судьбу и процветание. Все участники мероприятия еще раз задумались о своей Родине.
Самым же активным и интеллектуальным в викторине стал девятиклассник Степан Кривовязов, за что получил небольшой сувенир.
[caption id="attachment_98445" align="aligncenter" width="650"]
■ Степан Кривовязов[/caption]
Сергей КОЗЕЛ 
Віталь Ракевіч паведаміў прыемную навіну, што МТК «Рымашы», які ўзначальвае Таццяна Гарнастай, па выніках 2020 года займае другое месца сярод аналагічных аб’ектаў раёна. Узнагароджванне прызёра адбудзецца на раённым злёце перадавікоў. Віталь Аляксандравіч выказаў віншаванні са значным дасягненнем.
— Мы дойдзем да кожнай фермы раёна і выкажам падзяку за старанную працу людзям, адданым сваёй справе, — адзначыла Ірына Станіславаўна. — Менавіта з іх добрасумленнай працы і пачынаюцца высокія надоі і прывагі. Згадзіцеся, што пра работнікаў раслінаводства мы гаворым часцей: падчас пасяўной, уборачнай, нарыхтоўкі кармоў. А жывёлаводам, магчыма, надаецца не такая вялікая ўвага. Хаця менавіта ад іх працы ў многім залежыць фінансавы стан сельгаспрадпрыемства. Таму хочацца звярнуць больш увагі на прадстаўнікоў галіны жывёлагадоўлі і выказаць ім удзячнасць за старанную працу.
[caption id="attachment_98438" align="aligncenter" width="840"]
■ Фота на памяць пасля ўшанавання жывёлаводаў[/caption]
Падзячныя пісьмы РК прафсаюза работнікаў АПК, грашовыя прэміі, падарункі атрымалі ў гэты дзень многія аператары машыннага даення і жывёлаводы, якія займаюцца вырошчваннем і адкормам маладняку. Галоўнае патрабаванне — не павінна быць ніякіх парушэнняў дысцыпліны.
Гаварылі ў гэты дзень і пра паказчыкі, якіх дасягнулі жывёлаводы комплексу за мінулы год. Надой ад каровы склаў 7025 кг малака, што на 849 кг больш, чым летась.
Таксама прафсаюзам для працаўнікоў комплексу былі падрыхтаваны і салодкія пачастункі.
Сяргей КОЗЕЛ 
— Отрадно отмечать, что в богослужебной и социальной жизни прихода принимают активное участие ребята, — комментирует отец Сергий. — Они являются постоянными помощниками и своим приходским служением продолжают дело своего небесного заступника — новомученика Владимира.
Священномученик Владимир Пастернацкий, служивший в Спасо-Вознесенском храме в 30-е годы ХХ века, является небесным покровителем нашего города. Он причислен к лику местночтимых святых Беларуси в 1999 году, а в 2000-м прославлен Собором Русской Православной Церкви.
В 30-х годах ХХ века он оставался единственным священнослужителем на весь район. А единственным действующим храмом был Спасо-Вознесенский храм г. Копыля. 21 января 1938 года протоиерей Владимир Пастернацкий был расстрелян и погребен в общей могиле.
Среди старожилов прихода есть крестницы протоиерея Владимира Пастернацкого. А его внучка Татьяна Хмелевская приезжала в храм из России. В 2018 году она присутствовала на праздничном богослужении с участием епископа Слуцкого и Солигорского Антония, во время которого была освящена мемориальная доска в память о святом Владимире Пастернацком.
Диана ТКАЧЕНКО 
"Если высшие учебные заведения имели опыт ведения образовательного процесса в дистанционном формате, то школам в пиковый эпидемиологический период пришлось столкнуться с проблемами. На удаленное обучение перешли резко, поэтому пришлось в режиме настоящего времени налаживать рабочий и учебный процессы. Не обошлось без трудностей, но у нас получилось, - рассказала Наталья Потеенко. - Спустя время выделили для себя плюсы и минусы дистанционного обучения. Среди положительных моментов то, что такой формат очень комфортен для учащихся: им было интересно и удобно учиться с помощью соцсетей и платформ. Вместе с этим мы отметили, что дистанционные уроки менее эффективны, чем очные, поэтому удаленная форма обучения требует совершенствования".
Дистанционный учебный процесс и общение между педагогами и учащимися были налажены через социальные сети, видеохостинги, электронную платформу с учебниками, журналами и дневниками.
"Самый сложный эпидемиологический период пришелся на весенние месяцы. Тогда школу посещали лишь 40% учеников, а остальные обучались дистанционно. Педагоги давали детям весь учебный материал, присылали домашние задания, поэтому после возвращения в школу практически все подтвердили полученные знания и прошли аттестацию", - добавила Наталья Потеенко.
Как отметила директор, чтобы сделать дистанционное обучение более эффективным, необходимо развивать единый информационно-образовательный ресурс для учреждений общего среднего образования, который недавно внедрили в стране. "Активно привлекаем детей к использованию платформы, чтобы закреплять полученные знания и изучать новую полезную информацию. Площадка хорошая. Надеемся, что ее продолжат дорабатывать и в будущем она станет таким местом, где можно будет не только получить информацию, но и вести полноценный учебный процесс", - рассказала директор школы. 
