Познакомившись с историей образования органов ЗАГС, узнали о значении регистрации актов гражданского состояния в жизни каждого человека, а также увидели самую старую книгу записей актов гражданского состояния – она не печатная, а рукописная.
Школьники также увидели модели свадебной одежды разных лет, услышали марш Мендельсона, который звучит на торжественных церемониях бракосочетания. Особый акцент во время экскурсии был сделан на возраст вступающих в брак, рассказано о свадебных обрядах и традициях.
В завершение встречи Виктория Сергеевна ответила на вопросы учащихся. Ребят интересовало, где можно получить профессию сотрудника ЗАГСа.
Хочется отметить, что подобные экскурсии способствуют расширению кругозора старшеклассников, их профессиональному самоопределению, помогают увидеть профессии «изнутри».
Татьяна Неделько,
классный руководитель 11 класса ГУО «Средняя школа № 3 г. Копыля» 
В чем опасность
Мир компьютерных игр настроен враждебно к виртуальному герою. Такие игры для большинства детей и подростков служат поводом к неосознаваемому изменению своего отношения к миру, обществу, к себе самому, что в конечном итоге приводит к усилению дезадаптации, повышению уровня тревожности. Компьютерные игры всегда несовершенны. Их производители заинтересованы в том, чтобы игры продавались и менялись как можно чаще. Цензура родителями компьютерных игр – вещь необходимая. Каждая игра, попавшая в руки ребенка, должна вначале проиграться кем-то из родителей. Необходимо вникнуть в ее содержание.
Как обнаружить зависимость
Зависимость появляется, если времяпровождение у компьютера детей бесконтрольно и характеризуется следующими стадиями. На первой появляется увлеченность освоения. Она свойственна ребенку в первый месяц после приобретения компьютера. В этот период может произойти нормализация режима, при котором возникают паузы, когда ребенок переключается на что-то более для него интересное. Вторая характеризуется состоянием возможной зависимости: сильная погруженность в игру, пребывание за компьютером более трех часов в день, снижение уровня учебной мотивации, падение успеваемости, повышенный эмоциональный тонус во время игры, негативное реагирование на любые препятствия, мешающие игре. В общении любимой темой становится обсуждение компьютерной игры, происходит сужение круга общения, иногда нарушение сна. На третьей появляется выраженная зависимость: ребенок не контролирует себя, становится эмоционально неустойчивым, в случае необходимости прервать игру начинает нервничать, может уйти из дома и много времени проводить в игровых клубах или у друзей. Неряшливость в одежде, безразличие ко всему, что не касается его увлечения, пропуски уроков, снижение успеваемости. Очень сильно заметно угасание интереса к общению, происходит полная замена друзей компьютером. И четвертая стадия – это клиническая зависимость: пребывание за компьютером до 16–18 часов в сутки. Периодическое расстройство желудка (без каких-либо диагностируемых диагнозов). Вероятнее всего, что молодой организм таким образом проявляет защитные реакции. Наблюдаются серьезные отклонения от нормы в поведении, неадекватная эмоциональность либо заторможенность. Наличие импульсивности в поведении, истеричность, резкая смена эмоций в их крайнем проявлении. Отсутствие эмоционального и поведенческого самоконтроля. Подросток начинает слышать голоса, команды, взгляд отсутствующий, пустой, потухший, потеря аппетита и интереса к жизни. Наступают необратимые изменения в мозге подростка. На данной стадии подростку необходима помощь квалифицированного психиатра, а психолог может выполнять только функцию диспетчера.
Что делать, если у подростка игровая зависимость?
Категорически запрещать компьютер нельзя. Отключить интернет или выкинуть игровую приставку, конечно, можно, но это только приведет к озлобленности подростка, он найдет место вне дома, где сможет поиграть. Самый эффективный способ избавить подростка от игровой зависимости – как можно больше уделять ему внимания, проводить время вместе и разговаривать. Разнообразьте жизнь подростка и семьи: устраивайте совместные походы в кинотеатр, чаще выезжайте на природу, займитесь спортивным воспитанием ребенка. Если вы запрещаете постоянно сидеть за компьютером, сами не проводите много времени за монитором. Помните: основа профилактики – благополучная обстановка в семье. Ребенок не должен себя чувствовать одиноким и никому не нужным. Родители предупредят развитие игровой зависимости, если покажут своим детям, как прекрасна и разнообразна реальная жизнь.
Диана ТКАЧЕНКО 
Алексей Шкадаревич[/caption]
В первую очередь хочу вспомнить Алексея Петровича Шкадаревича – крупнейшего белорусского ученого в области оптико-электронного и лазерного приборостроения, академика Национальной академии наук, профессора, доктора физико-математических наук, Лауреата Государственной премии страны, директора научно-производственного республиканского унитарного предприятия ЛЭМТ (лазеры в экологии, медицине, технологии). Им разработана широкая гамма лазерных передатчиков и модулей, которые успешно применяются в космических аппаратах, в системах управления огнем, в системах противовоздушной защиты, в использовании высокоточного оружия. Его лазерные приборы берут на вооружение кардиологи, хирурги, дерматологи, стоматологи, офтальмологи… Он автор более 300 научных трудов. Он читал лекции (на отличном английском языке!) в Японии, США, Германии, Испании, Франции. Теснейшие связи у Алексея Петровича с Россией. Его открытия используются в офтальмологическом центре, которым до своей трагической гибели руководил Святослав Федоров. Его прекрасно знал лауреат Нобелевской премии Жорес Алферов. Санкт-Петербургский научный центр РАН, который возглавлял Алферов, и Национальная академия наук Беларуси договорились о сотрудничестве через Парк высоких технологий. Сотрудничество белорусских и российских ученых всегда приносило большие результаты. Конечно же, и открытия Алексея Петровича Шкадаревича будут востребованы.
Миша Кулик, по воспоминаниям его учителей, рос очень серьезным парнем. Еще будучи семиклассником, отстаивал правильность решения контрольной по математике даже в районном отделе образования. И отстоял. Потом учился в Минском автомеханическом техникуме, в Харьковском высшем военно-инженерном училище. Получил дипломы инженера-конструктора электронно-вычислительных машин и инженера-математика. Служил в войсках стратегического назначения в России. Потом успешно закончил академию имени Дзержинского. О работе таких, как он, не принято говорить подробно: полковник Михаил Михайлович Кулик ныне работает в Правительстве Москвы, постоянно учится и совершенствуется в своем образовании и развитии. Мама Миши рассказывала, что когда сыну удается приехать в Копыль, то он сразу же спешит к своей бывшей учительнице белорусского языка Кларе Илларионовне Сидельниковой, чтобы «пагутарыць па-беларуску пра жыццё».
«Капыльская радзімая зямля» дала миру очень много известных людей. Хочется назвать хоть нескольких. О Макаре Александровиче Киене еще в 1936 году писала газета «Правда» как о прекрасном инженере мостостроителе, орденоносце. Он строил уникальные мосты через Днепр, Припять, Оку, Ахтубу.
А бывший копылянин Николай Степаненко строит сегодня в России гидроэлектростанции. Очень долгое время он находился в командировке в Индии и строил там гидроэлектростанции. Валерия Николаевича Емельянова знают в России как доктора технических наук, члена-корреспондента Российской академии естественных наук, заместителя директора Российского научно-исследовательского института прикладной химии. А паренек из глубинки, из деревни Язвины, кандидат наук Эдуард Цвирко, работает в Тимирязевской сельскохозяйственной академии. В российской армии служат Сергей Шабусов, Олег Шиленков (в Москве), Виктор Горецкий, Валерий Либар (на Байконуре) и многие другие.
Татьяна МИХАЙЛОВСКАЯ,
учитель английского языка СШ № 2 г. Копыля, внештатный корреспондент «СП» 
Ведущим исследовательским и научным центром страны является Национальная академия наук Беларуси, основанная в 1928 году. Сегодня она объединяет высококвалифицированных ученых различных специальностей и десятки научно-исследовательских, научно-производственных, конструкторских и внедренческих организаций.
С 20 по 25 января в Национальной академии наук Беларуси прошла Неделя науки. Все желающие смогли бесплатно посетить Музей истории НАН, познакомиться с уникальными экспонатами археологической экспозиции Института истории НАН и Музея древнебелорусской культуры Центра исследований белорусской культуры, языка и литературы. Известные ученые и молодые исследователи встретились с учащимися, выступили в школах, средних и высших учебных заведениях с научно-популярными лекциями.
24 января 2020 года в НАН Беларуси состоялось республиканское собрание научной общественности, посвященное Дню белорусской науки. В мероприятии приняли участие около пятисот представителей академической, вузовской и отраслевой науки, молодые ученые, руководители министерств и ведомств, высших учебных заведений Республики Беларусь. Лучшим ученым и исследователям страны вручены награды.
Маргарита САКОВИЧ 
■ Вадим Анифер, Иван Желанный и Никита Денисевич[/caption]
Конкурс проходил по трем номинациям: «Модели из бумаги и картона», «Модели из пластика», «Модели из разных материалов, выполненные по собственным чертежам» и в возрастных группах: 10–13 лет, 14–18 лет. В номинации «Модели из бумаги» I место среди учащихся 10-13 лет завоевал Вадим Тарасевич, представивший несколько моделей: автокрана СССР 1945 года «К-31», парового гусеничного трактора Ф.А. Блинова, паровой телеги Кюнье и сбитого самолета «Шторьх». II место в этой же номинации в подгруппе «Бронетехника» – у Елисея Корнейчика, создавшего модель легкого танка. В этой же подгруппе III место занял Никита Денисевич, построивший уменьшенный вариант немецкого среднего танка PzKpfw «Пантера».
Отличились копыляне и в номинации «Модели из разных материалов» среди учащихся 10-13 лет. Вадим Анифер и его «Запорожская чайка» завоевали II место в категории «Морской и речной флот».
Помог ребятам создать модели педагог дополнительного образования центра творчества детей и молодежи Копыльского района Иван Иванович Желанный.
Мероприятие проводилось в рамках областной недели технического творчества, посвященной 90-летию организованного детского технического творчества в Республике Беларусь, а также с целью поддержки творческой активности педагогов и учащихся, создания условий для развития личностного потенциала и профессионального самоопределения детей и молодежи. Всего же в выставочной экспозиции приняли участие более 120 экспонатов из 15 районов Минской области.
Диана ТКАЧЕНКО 
