3D-проекты в школе
Диплома II степени в секции «Физико-математические дисциплины» удостоен ученик СШ № 2 г. Копыля Демид Койко, научными руководителями у которого выступили Людмила Хамицевич и Ирина Ведерко.
[caption id="attachment_108229" align="aligncenter" width="840"]
■ Демид Койко с Людмилой Хамицевич и Ириной Ведерко[/caption]
̶ Целью нашей работы стало создание VR/AR-проектов по учебным предметам и изучение доступности применения их на уроках, ̶ рассказывает Людмила Леонидовна. – В процессе подготовки мы хотели найти ответ на вопрос: возможно ли использовать VR/AR-технологии на уроках в школе. Объектом исследования стали технологии виртуальной и дополненной реальности для применения в сфере образования.
̶ Работа над этой темой помогла мне понять, в чем разница между дополненной и виртуальной реальностями, и как эти две технологии работают вместе, ̶ делится результатами своих изысканий Демид. – Уверен, что сам процесс исследования способствовал развитию алгоритмических способностей и пространственного мышления при создании интерактивных 3D-проектов в программе CoSpaces Edu. А практическим результатом исследования стали образовательные проекты по предметам «Английский язык», «Человек и мир» и «Математика». Подобные 3D-проекты позволят более детально изучить любые явления, процессы и понятия на учебных занятиях. Эти проекты можно просматривать с любой точки земли, используя технологии виртуальной и дополненной реальности. А также, используя шаблон, мы сконструировали Merge Cube и CardBoard, которые выполняют свои функции, не уступая дорогим оригиналам. Создав проекты в программе CoSpaces Edu, изучив и протестировав оборудование, мы пришли к выводу, что возможно использовать VR/AR-технологии.
Диана ТКАЧЕНКО
Комментарии